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및 무릎관절 운동
3. 포괄적 재활치료
1) 뇌졸중 환자의 기능적 예후 측정
2) 뇌가소성의 촉진
3) 운동치료
4) 인지재활치료
5) 감각장애치료
6) 경직치료
7) 언어장애치료
8) 작업치료
9) 연하곤란 치료
10) 균형치료
11) 가족의 역할
12) 보
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및 결과의 점검을 스스로 수행해 나가는 학습 활동은?
① 과제학습 ② 문제해결학습 ③ 자기주도적 학습 ④ 시뮬레이션 학습
Knowles는 인간주의 심리학자로서 자기주도적 학습을 강조하고 있다.
56 학교교육과 비교되는 성인교육의 특징에 관
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심리학적 기초
2. 철학적 기초
3. 교육개혁의 기초
Ⅴ. 한국의 수준별학습(수준별교육과정, 수업) 사례
1. 단계형 교육과정
2. 심화?보충형 교육과정
1) 관련교과
2) 운영방침
3) 운영방법
4) 유의점
Ⅵ. 일본의 수준별학습(수준별교육과
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2)
1) 일반적 사항 2) 입원시 상태
3) 과거 건강 및 산과력 4) 현재 임신력
5) 분만산부의 정서적 사회적 욕구 상태
6) 분만 제 1기 7) 분만 제 2기 8) 분만 제3기
4. 검사소견
<모체혈청검사>
<진단검사>
5. 결론
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예산이 장기전략의 구현수단으로 활 용될 필요가 있다. 전산회계시스템의 의의, 목적 및 필요성
전산회계시스템의 특징, 주요 활동 및 내용
전산회계시스템의 구성요소와 개발과정
전산회계시스템의 도입현황과 미래 발전방향
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측정
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)의 점검항목
1. 언어지능(10개 항목)
2. 논리-수학지능(9개 항목)
3. 공간지능(9개 항목)
4. 신체-운동지능(10개 항목)
5. 음악지능(10개 항목)
6. 대인관계지능(11개 항목)
7. 개인지각지능
1) 증거자료 수집
2) 생
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측정이 가능한 것을 연구의 대상으로 한다
4. 인간과 동물의 질적인 차이를 거부한다
Ⅴ. 행동주의학습이론의 교수학습설계원리
Ⅵ. 행동주의학습이론의 행동수정이론
1. Pavlov의 고전적 조건 형성
1) Pavlov의 실험
2) 소거
3) 자극일반화
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및 교수-학습 자료 Ⅰ. 국어과의 교육과정 변천
1. 제 1차 교육 과정 시대의 국어과 교육
2. 제 2차 교육 과정 시대의 국어과 교육
3. 제 3차 교육 과정 시대의 국어과 교육
4. 제 4차 교육 과정 시대의 국어과 교육
5. 제 5차 교육 과정 시대
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실태
Ⅶ. 교육평가의 문제점
1. 평가대상의 불분명
2. 평가방법의 불명확성
3. 간접적인 측정
4. 수량화의 문제
5. 부적절한 평가상황의 문제
6. 평가자의 가치관 및 윤리문제
Ⅷ. 향후 교육평가의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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흡음형 방음벽 시방서
1. 설계 시방서
2. 규격 및 재질
3. 재료 사항
4. 제작 시방
5. 품질규격
6. 시험검사
7. 포 장
8. 부속자재
9. 허용오차
10. 방음벽 시공방법
11. 기 타
● 투명형 방음벽
1> 소음감소효과
1. 무향실내 실험
2. 야외실험
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