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측정을 위해 개발되었다. 신민섭 지음, [웩슬러 지능검사를 통한 아동 정신병리의 진단평가], (학지사, 2005)
6.참고문헌
김명희,김영자,김향자,신화식,윤옥균 공저, [다중지능이론과 교육의 실제], (학지사, 2009)
임규혁, 임웅 공저, [교육심리학 2
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및 목표
5. 프로그램 내용
6. 프로그램 예산
Ⅱ. Research Design
1. 평가하고자 하는 연구 질문은 무엇인가?
2. 프로그램을 평가하기 위해 사용하고자 하는 research design은 무엇인가? -서베이, 실험디자인 등—
3. 대상자, 자료 수집, 측정도구
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및 여가 프로그램
치료 레크레이션 : 삶의 활력과 즐거움을 제공하고, 건강증진을 도모할 수 있도록 한다.
음악치료 : 정서적 함양을 통해 심리적 안정감을 제공한다.
원예치료 : 식물을 키움으로써 과거를 회상하고 정서적인 안정감, 책임
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검사를 언제 실시하여야 좋은가는 어느 누구도 정확하게 답변할 수는 없다. 학교의 특성과 목적에 따라서 각급 학교에 전학한 교육·심리검사 실시계획을 수립·실시 할 수 있다고 본다. 그러나 각 검사의 목적 및 특성, 인간발달단계, 각급 학
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측정하시오.
① 스트레스 인식일지 작성
② 스트레스 취약성 측정
③ 스트레스 인식일지, 취약성 검사를 통한 본인의 스트레스 의미
2) 1)의 작성 및 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
① 스트레스
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과정
1. 목표 1
2. 목표 2와 3
3. 목표 4
Ⅴ. 인지변화의 인지적 손상
Ⅵ. 인지변화의 인지적 차원
1. 연구범위의 확대 노력
2. 질적 노력이 고려
3. 여러 영향을 비교 분석하는 연구 필요
4. 사전 연구 및 분류변인
Ⅶ. 결론
참고문헌
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및 평가 11
1. 진단의 어려움
2. 진단평가 방법(표준화 검사, 면접, 관찰, 포트폴리오 평가)
3. 진단평가의 실제
VI. 지체장애 진단 및 평가 : 듀센형근이영양증 16
1. 혈액검사, 유전자검사, 근육조직 검사, 가우어사인, 근육 가성비대
2. 평가도
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기억손상에 조직화 전략이 매개하는지 알아보고자 한다. 강박장애 환자의 시각적 기억 및 언어적 기억 손상과 조직화 전략의 매개효과
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
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목적 및 방법
1. 발달연구의 목적
2. 발달연구의 접근법과 연구방법
1) 접근법
(1) 종단적 접근법
(2) 횡단적 접근법
(3) 계열설계법
2) 연구방법
(1) 관찰법
(2) 실험법
(3) 검사법
(4) 설문법
(5) 면접법
* 참고문헌
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검사 도구의 이해
1. 명칭
2. 목적 및 구성
1) 목적
①정신지체에 대한 진단
②영재성에 대한 진단
③신경심리학적 손상에 대한 진단
2)구성
3. 소검사의 측정 내용
4. 신뢰도와 타당도
1) 검사의 신뢰도
①신뢰
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