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교육연구 2집, 69-88.
前橋 明 (2008). 21세기 유아의 건강과 생활습관. 21C 유아의 건강과 육아데이 역할 자료집. 25-30.
Devries, R. & Zan, B. (1994). Moral classrooms, moral children : creating a constructivist atomosphere in early education. New York : Teachers College Press. 1. 들
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아동의 결식예방 및 영양개선을 목적으로 지원하는 아동급식, 청소년 중 여성 청소년의 건강권 보장을 위해 보건위생물품을 지원하는 여성청소년 보건위생물품 서비스, 한부모 가족의 아동양육비 및 아동교육지원비, 생활보조금 등을 지원
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건강과 보호뿐만 아니라 가족의 건강유지 욕구, 직업 활동에 대한 욕구, 레크레이션에 관한 욕구, 아동보호, 의사소통과 교통편 이용, 성인교육, 아동교육, 정서적지지, 문화적/ 사회적 기회에 관한 욕구 등이 포함된다. 가족욕구 목록표를 활
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아동센터의 구체적인 기능은 다음과 같다.
첫째, 지역아동센터는 아동교육을 위한 전문적인 기관으로 아동의\'학습능력의 제고와 학교부적응의 해소뿐만 아니라 아동의 정서 안정 및 건전한 인격 함양으로 지역과 가정에서 건강한 자녀로
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건강지원센터에서는 가족생활교육, 가족상담, 문화 프로그램 등 통합적 한부모가정 서비스 프로그램 껑랄한 나, 행복한 우리가족\'을 실시하고 있다.
(4) 한부모가정연구소의 한부모가정 지원 서비스
한부모가정과 아동 지원과 관련하여 활발
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아동에게 공정한 복지(Welfare)와 교육(Education)의 기회를 제공하자는 ‘Start’ 운동이 진행되고 있다. 미국의 ‘헤드 스타트(Head Start)’, 영국의 ‘슈어 스타트(Sure Start)’, 캐나다의 ‘페어 스타트(Fair Start)’로 이름은 다르지만 복지와 교육으
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ECD국가들은 대부분 학교와 유치원 등에서 아동안전교육을 의무화 하고 있음
- 자신의 안전을 전적으로 부모에게 의존하는 취학 전 아동에 대한 안전교육은 주로 부모와 사회사업가를 대상으로 이루어짐
- 취학아동에 대한 안전교육은 부모와
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교육에 대한 유형
7.장애아동통합교육
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
Ⅰ서론
인간은 누구나 행복한 삶을 영위하기 위해서 생리적, 문화적 욕구를 충족시킬 권리를 지니므로 지적, 신체적, 정서적 측면에서 결함이나 문제를 갖는 장애아동도 건강한 일반
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아동미술은 아이 개개인의 인지적·정서적 성장과 창의성 발달을 담아내는 개인적 표현의 장이다. 두 예술 모두 본질적으로 ‘순수한 표현’이라는 공통점을 지니지만, 아동미술은 아이의 성장과 변화, 교육적 맥락 속에서 더욱 다양한 의미
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아동이라고 말하고 싶다.
<참고문헌>
김종현 외(2010) 특수아동의 이해와 지도, 공동체
김양순(2007) 자폐아동을 위한 표현예술치료, 학지사
여문환(2006) 자폐아동의 가정지도와 부모역할, 양서원
김승국(2005) 자폐아동교육, 양서원
정인태(20
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