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건강을 예방할 수 있는 지름길이라고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
* 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 영유아 보육의 실제, 이남정 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지
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아동건강교육」,한국방송통신대학교출판문화원
III. 결론
영유아기의 건강 교육은 처음 집을 지을 때의 기초공사와 같다. 기초가 튼튼하지 않으면 쉽게 무너질 것이다. 유아 교사는 연령에 맞는 신체발달이 이루어지고 질병 없이 신체적으로
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건강에 좋은 기초가 될 뿐만 아니라 정신건강에도 많은 영향을 끼치게 되며, 또한 유아의 습관은 성인이 된 후에도 계속되어 원만한 사회생활을 하는 성숙된 인격체로 자라나는데 기본이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동건강교육의
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교육기관과 학부모ㆍ사회의 각별한 노력이 필요할 것이라 본다. 유아기 건강교육의 궁극적인 목적은 자기돌봄의 능력 배양이므로 이제 유아교육기관에서의 건강교육의 역할의 비중이 좀 더 커져야 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동
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건강지도 및 관리
②시설, 설비의 청결한 관리
①균형있는 급,간식 시행 및 식습관 지도
②식재료의 위생적 관리 및 사용
①안전교육실시 및 안전사고 대비책
②시설설비의 안전한 관리
참고문헌
최민수, 정영희 저, 아동건강교육, 학지사 201
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건강에 지대한 영향을 미치는 것임을 이해하는 것.
- 관련활동 :
① 사회생활 : 환경 보전에 관심 가지기 (쓰레기 분리수거, 쓰레기를 줄일수 있는 방법을 알고 실천하기)
② 건강생활 : 환경오염, 재해에 대비하기
3. 아동건강교육의 방법
아
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아동을 위한 심리교육, 상담 및 각종 생활지도 활동이나, 가족의 유대감을 강화시키는 가족교육프로그램, 친구 상호간의 적극적 지지와 관심을 끌어낼 수 있는 건전한 집단활동의 기회를 제공하는 것이 아동의 스트레스 감소와 정신건강증진
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아동을 인격체로 존중하지 않는 문화와 자녀에 대한 소유의식이 강한 문화, 아동폭력에 대한 관용적인 입장이 아동학대의 발생을 제공하는 사회적 요인이다.
영유아를 교육하는 교사는 영유아들의 건강을 위해 문제 있는 가정이 관철될 경
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, 아동건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 비타민의 개념과 특징
2. 수분의 개념과 특징
참고문헌
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교육을 통해 지식이나 태도는 단순한 지시나 감독에 의한 것보다 영구적인 효과를 갖게 될 것이다. 이에 유아의 모든 생활습관이나 태도가 안전하고 건강하게 형성되도록 하는 것은 매우 중요한 일이다.
교사는 아동 안전에 있어서 역할모델,
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