|
아동의 특징
2. 주의산만 아동의 원인
1) 기질적인 원인
2) 가정환경의 문제 또는 잘못된 양육방법
3) 환경에 따른 원인
3. 주의산만 아동의 진단
1) 교사관찰
2) 전문가의 평가
4. 주의산만 아동의 지도방법
1) 약물치료
2) 행동 수정 방
|
|
|
연구......................................................4
1) 관찰대상....................................................4
2) 행동 특성...................................................4
3) 관찰방법 및 시간............................................5
4) 목표설정....
|
|
|
아동의 또래 상호작용에 미치는 영향”, 대구대, 2005
- 박선희, “일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기”, 부경대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일화기록의 개념
2. 영유아 놀이행동 일화기록의 예
3. 놀이지도방안 모색
Ⅲ 결론
Ⅳ
|
|
|
아동교육, 유아교육개론, 피아제 시몬즈, 매키버, 학습발달, 피아제
1000
교육학 1. 소개의 글
2. 연구의 이론적 배경
3. 아동심리학과 학습관찰
4. 주요 개념의 발전
5. 아동들의 학습행동 성향
6. 동화와 조절의 상호작용
7.
|
|
|
아동의 읽기이해에 미치는 영향. 학습장애연구, 14(3): 127-155 행동수정에 대해 단계별 구체적인 과정을 서술하시오.
● 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주변에서 관찰한 유아 및 아동을 대상으로 혐오통제에 의한 행동수정이 필요한 사
|
|
|
및 처리
연구는 사진교환의사소통체계를 이용한 중재가 지체장애 아동의 발화 및 의사소통 행동에
미치는 효과를 알아보기 위해서 연구의 전 과정을 비디오로 녹화하여 각 단계의 회기가 끝난 직 후 행동 빈도의 수와 형태를 관찰기록지에
|
|
|
및 의사소통에 미치는 영향> 중앙대학교 교육대학원,[2012]
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [2012] 방송통신대 2023년 교육평가B형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
|
|
|
아동의 경우 학습 자극(악기놀이 활동)없이 학습의 효과가 1개월 후에도 계속 유지되기를 바라는 것은 무리가 있는 것 같다. 따라서 본 연구에서 처치의 종결 후에 그 효과가 행동모방 및 사회성 기초기능에서 유지됨을 긍정적으로 논의된 것
|
|
|
및 부모훈련, 학급 내 행동관리기법을 중심으로 살펴보고자 한다.
1. 약물치료
ADHD의 치료와 관련해서 흥분성 약물의 사용은 많이 연구되어진 치료법이다. 약물치료를 받은 ADHD 아동 중 많은 아동이 부모나 교사들로부터 과제수행 촉진 및 행
|
|
|
및 행동 지향적 연구자들은 아동의 평가과정에서 자기보고 또는 아동평정에 의한 결과를 포함시킬 필요가 있으며, 이러한 정보는 여러 가지 장점이 있다는 점을 지적하고 있다. 아동평가에서 자기보고형 평정척도를 사용하면 외부 관찰자가
|
|
메뉴펼치기
