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교육과정 평가의 철학. 학교 교육과정 평가방안 연차학술발표대회
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이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
김태
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유아들은 어린 유아들과 함께 놀이를 하며 발달이 빠른 유아들과 함께 있을 때의 좌절감을 줄일 수 있다는 특징이 있다.
4. 출처 및 참고 문헌
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유아교육개론 - 공동체 - 황해익, 서
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원중연(2005) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
김옥련(2003) 유치원경영관리, 교육과학사
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교육인적자원
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3. 예방의기능
4. 가정의 지원 및 보상기능
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- 박희숙, “컴퓨터영역의 통합적 접근이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숙명여대, 2012
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Ⅱ 본론
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유아 개개인의 특성과 수준에 적합한 교육을 하고, 교육기관에도 그러한 교육을 요구하는 가정의 자세가 제일 중요하다.
관련문헌
- 동서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명 1. 형식적 유아교육과 비형식적 유아교육
2.
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유아는 자신의 욕구충족을 지연시키거나 다른 것으로 대체하는 데 있어 한계를 가지고 있기 때문이다. 그러므로 행동에 대한 통제보다 마음의 수용이 더 먼저 일어나야 한다.
6. 참고 자료
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론,
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