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과정
1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
2. 도덕 행위와 도덕적 성숙
3. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 적응과정
나) 인습
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과정을 통하여 어린이는 질투, 미움, 공격성, 불안 등과 같은 부정적인 감정을 발산할 수 있다. 또한 어려운 과정을 극복 했을 때에는 자신감과 성취감을 느끼며 재미있는 동작을 반복하면서 행복감을 느끼게 된다.
Ⅵ. 정신지체아동 놀이의
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유아기에 발달한 운동지각은 아동기에 점차 공간지각으로 전환되어 간다. 유아기에서 부터 발달하기 시작하는 시간지각은 8세경이 되면 정확히 구분하고 정확히 이해할 수 있게 된다.
2). 언어발달
유아기에 상당히 많은 언어능력을 획득하지
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교육이 이루어질 수 있다고 봄
②유급이 없다
-기본적으로 학교의 모든 교육과정과 수업방법은 학생들의 그때 그때의 발달단계에 가장 알맞게 이루어져야 한다고 보기 때문에 학생들의 나이에 맞추어 수업을 하는 것이 필요
③시험과 성적표
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과정에서 주변의 사회 환경 자원을 최대한 활용하기 위해서 사 회복지사는 기관의 정책, 기관이 갖고 있는 자원, 기관의 권력구조, 타 전문직의 문화 또는 분위기 등에 대해 이해하고 있어야 한다.
⑸ 기관의 직원과도 지속적인 협력 관계를
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유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구>. 이화여자대학교
대학원
- 에이브러햄 매슬로(2009). <동기와 성격>. 21세기 북스
- 우혜진(2012). <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안>.
경북대학교 교육대학원
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교육 부분에서 맞벌이 부부가 늘어나는 경향이 늘고 있는 만큼, 탁아소나 유아원의 확충이 필요하다는 의견이 있었다. 중국의 경우 기초교육 부분과 교사에 대한 수입확대 그리고 경쟁력 확보가 필요했다. 또한 한국과 중국 모두 학교를 많이
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교육 목표
3. 아동기
1. 아동기 정의 및 특성
2. 유아기 발달 과제
3. 유아기 나타나는 문제들
4. 학령기
1. 학령기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들
5. 청소년기
1.
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방통대 전학과 1학년 인간과 심리 공통] 인간의 행동이 유전에 의해 결정되는가 혹은 환경에 의해 결정 되는가는 심리학에서 매우 뜨거운 주제 중 하나이다. 두 관점에 대해 자신의 생각을 밝히고, 두 관점의 공존이 가능한지를 자신의 생각으
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2) 인지주의 학습 이론
(1) 개요
(2) 인간의 기억과정과 구조
3) 각각의 학습이론의 효과에 대해 실제 사례
(1) 행동주의 학습 이론에 대한 사례(고전전 조건형성)
(2) 인지주의 학습이론에 대한 사례
3.
결론
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