|
교육 프로그램에 대하여 살펴보았다. 이 프로그램은 모두 아동의 내면적인 자유로움을 자율적으로 표현할 수 있도록 도와주고 있다. 레지오 에밀리아는 집단성을 강조하면서 아동을 중심으로 협력을 통한 관계성과 상호작용을 강조하고, 프
|
|
|
유아교육 프로그램
- 이기숙 지음(2008). 유아교육과정
- http://www.bankstreet.edu Ⅰ. 이론정리
1. 역사적 배경 ----------------------------------------------------------1
2. 이론적 배경 ----------------------------------------------------------2
3. 교육목적 ------------
|
|
|
과정.
3. 통합된 의미의 교수-학습
1) 개념 : 교수-학습이 별개의 개념이 아니라 교사의 지도 하에 유아가 일정한 교육내용을 습득해 가는 것.
2) 배경 : 20세기 이전까지는 교수의 교수활동만이 강조되었다. 20세기 무렵 나타난 진보 주의,
|
|
|
과정에서는 5개 생활영역 중 건강생활영역에서는 ‘안전한 놀이하기, 교통안전 규칙 지키기, 위험한 상황을 알고 대처하기, 환경오염이나 재해에 대비하기’ 등의 4개 영역으로 안전교육의 주제를 명시하고 있다. 유아 안전교육 프로그램은
|
|
|
교육」. 서울: 동현출판사, 1999.
유성경 외. 「청소년 탈비행화 조력을 위한 효과적인 개입전략 개발연구」. 서울: 한국청소년 개발원, 1999.
이기숙. 「유아교육과정」. 서울: 교문사, 1983.
최원기·이주연. 「청소년 법적 비행의 경향과 원인에
|
|
|
유아교육과정(개정2판)』 / 이기숙, 교문사, 2004
※『유아교육개론』 / 이기숙, 양서원, 2005
※『산전후휴가ㆍ육아휴직 관련 실태조사』 / 노동연구원, 2003
※『일ㆍ출산ㆍ양육의 현주소』 / 한국여성민우회, 2003
※『보육정책평가』 / 여성단
|
|
|
자아상을 형성한다.
⑥ 어린이의 기술과 개념 목록을 확대시킨다. 몬테소리 교육이란
몬테소리 프로그램의 원칙
몬테소리 교육과정
교사의 역할
몬테소리의 학교 교육
교구 디자인
몬테소리 학습의 예
몬테소리 교육의 평가
|
|
|
수학영역의 교육목표
셈하기도 언어발달을 훈련시키기 위한 것이다.
수학학습에서도 규칙적인 수학적 진술방법을
학습시키며 특히 현실에 대한 올바른 결론에 도달하기
위한 수학적이 진술방법을 배우게 한다.
- 사물의 개수를 헤아
|
|
|
유아교육, 사회사업, 상담등 모든 분야에서 실천적이여야 되며 무엇보다도 창의적인 교사가 되기 위해 노력해야 된다는 것이다. 1. 영유아 교육과정의 구성
1. 신체영역
2. 인지영역
3. 언어영역
4. 정서영역
5. 사회영역
6. 표현영역
2.
|
|
|
위해서 동·식물을 활용하는 법, 일상생활과 자연 환경의 순화 관계, 자연 보호 등의 인간과 환경 사이의 다양한 관계 및 생태학을 다루고 있다. 1) 문화 교육의 목적
2) 문화 교육의 내용
(1) 지리 교육
(2) 역사 교육
(3) 과학 교육
|
|
메뉴펼치기
