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교육과정을 공부하고 이해하면서 내가 예비교사로서 다른 교육과정에도 관심을 갖고 개선해야 할 것들은 어떤 것이 있는지 좀 더 공부를 해야겠고 느꼈다. 뿐만 아니라 유아교육현장에서 이와 같은 방법으로 접근을 해야 할 때도 어떤 방향
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교육적 경험은 무엇입니까?
3) 이러한 모든 교육 경험을 어떻게 효과적으로 구성할 수 있습니까?
4) 이러한 목적이 달성되고 있는지 어떻게 판단합니까?
Ralph W. Tyler는 커리큘럼 개발의 객관적인 모델의 선구자입니다. 그는 "교과 과정"을 교
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본소양을 기릅니다.
다섯째 예술 경험 영역
주변 환경에서 발생하는 소리. 음악. 움직임과 춤. 형태와 색 등에서 아름다움을 느끼고 또래와 교사. 부모. 지역 사회 사람이거나 작가들이 표현한 다양한 예술작품을 가까이 접하면서 창의적인 표
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과정 정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 보육환경의 구성
1) 보육환경의 중요성
2) 영유아의 발달을 도울 수 있는 최적의 환경을 구성하기 위해 고려할 원리
3) 유아교육기관의 환경구성을 위한 일반적인 원
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유아가 환경 속에서 자기 주도적이고 창의적인 학습을 통해 성장하도록 돕는 효과적인 교육적 틀로 자리 잡고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형 <영유아 프로그램 개발과 평가> 방송통신대학교출판문화원, 2014
정희영, 이성복 외 3명 <
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교육과정”, 교문사, 2013
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 최영애, “다중지능이론에 기초한 음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이진주, “한국형
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유아교육과정”, 교문사, 2013
- 박창현외, “스웨덴의 영유아교육보육 통합이 한국 영유아정책에 주는 함의”, 한국영유아교원교육학회, 2010
- 김은설, “뉴질랜드의 유아교육ㆍ보육 통합과정”, 육아정책연구소, 2011
- 이정림, “대만의 육아
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유아교육과정, 한국방송대학교출판부
송준만, 유효순(2004).특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
권영례·서영숙(2002), 교과교육론, 교과교육론 별책, 한국방송대학교출판부
박상희,윤복희, 정윤자(2002). 유치원 교사를 위한 특수아교육, 동
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유아교육은 다양성과 수용성, 그리고 개인의 소서사에 더 귀기울이는 부드
러운 변혁의 과정을 거쳐야 한다는 주장(임부연, 2005)이 제기됨에 따라 이야기적
지식, 즉 내러터브적 지식이 대두되기 시작하였다. 이는 개인의 목소리와 같은 작
은
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교육과정을 결정하기도 한다.
표준화 검사의 규준이 유아를 등급별로 분류하는 데 이용된다.
표준화 검사는 대체로 진단적 정보를 제공해 주지 않는다.
검사의 실시와 결과 해석에 전문가의 도움이 필요하다.
부모나 교사의 표준화 검사에
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