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교육활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 신라대 교육대학원 엄정애 외(2007), 교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료, 교육인적자원부 오은순 외(2007), 다문화 교육을 위한 교수 - 학습 지원 방안 연구, 한국교육과정평가원 조경서 외(20
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레포트를 작성하며 느낀 점 언어교육과 유아발달의 관계를 알아보기 위해 조카를 관찰 했을 때, 혼잣말을 주로 하며, 이를 바탕으로 문장구사능력이 빠르게 발전한다는 것을 알 수 있었다. 또한 대화과정에서 항상 칭찬받고 인정받고 싶어 한
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교육기관 운영과 관련된 신문기사 3개를 골라서 내용을 요약 분석하고 시사점을 논하였다. II. 본 론 1. 영유아교육기관 운영 유아교육기관의 운영관리란 유아교육기관의 목적을 효율적으로 달성하기 위하여 사람, 시설, 재정, 교육과정, 학
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드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 표준보육과정의 건강하게 생활하기 1. 표준보육과정의 내용 2. 표준보육과정의 내용의 공통점 및 차이점 3. 건강하게 생활하기 교육방안의 사례 III. 결 론 참고문헌
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유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009 김화영, 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링실태와 요구, 부경대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A
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교육심리학의 이해, 학지사 곽노의, 홍순정(2003) 유아교육사상, 문음사 홍순정, 박선희(2006) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부 이경화 외(2004) 교육심리학, 교육과학사 임규혁(2002) 교육심리학, 학지사 이용남 외 12명(2004) 교육
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과정에서의 비계설정  5) 비고츠키 이론의 공헌과 비판  6) 비고츠키 이론의 교육적 시사점  3. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교  1) 공통점  2) 차이점  4. 각 이론의 교육실제 적용사례  1) 피아제 이론의 적용 사례 :
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교육이 이루어지는 집단의 명칭도 일반 학급과 동일한 방식으로 부여하는 것이 더 바람직하다 하겠다. Ⅲ. 결론 장애 유아 통합이 유아기에 필요한 이유는 아래와 같다. 유아 프로그램은 발달상의 차이를 인식하고 과정에 초점을 두며 아동
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방송통신대학교 출판부 김민진(2006) 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구 지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유
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교육. 학지사. 김수진 외 (2007). 장애영유아활동 중심 통합교육과정. 특수교육. 장선철 (2002). 특수유아의 이해와교육. 서울: 동문사. 박지영(2006). 장애유아통합교육에서 유치원 일반학급 교사의 지원 요구 조사. 단국대 [A+ 레포트, 특수아교
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