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교육과학사 / 2016 발달단계별 스트레스
I. 유아기 스트레스
1. 분리불안
2. 배변훈련
3. 동일시
II. 학령기 스트레스
1. 정상적인 동성애 시기
2. 학교 성적
III. 청소년기 스트레스
1. 학교 스트레스
2. 시험 스트레스
IV. 어머
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사회의 커다란 문제로 대두되었으며, 이의 극복을 위한 교육적 노력이 인간주의 교육으로 전개되어 왔다.
오늘날 인간주의적 교육의 추세에 비추어 볼 때, 아동의 인격적 자유를 보장하고 아동의 자율적 판단 능력을 함양하여 그들이 사회 속
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사회학교(Olsen) : 지역사회 생활개선을 위한 사회생활 문제 중심, 중핵형 교육과정 운영
2. 교육의 구조 ＆ 기능
(1) 교육의 기본 구조
1) 도야교육 : 교육기관의 형식적 교육, 교육의 3요소 모두 구비
2) 교화교육 : 자율학습의 형태, 학생＋교육내
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교육사상가
⑴ 듀이
① 업적: 미국진보주의 교육의 제일인자. 아동중심교육을 강조(루소 자연주의 수용)
② 교육목표: 전인교육
③ 특징: ㉠ 물리학적 사회학적 교육→ 진화론 수용
㉡ 사회축도로서의 교육. 아동중심적 교육
④ 학습방법:
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시험 문제를 보고 쉬운 문제부터 풀어 가면은 도움이 될 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 / 정경미 외 5명 역 / 사회평론아카데미
조직과 인간관계론 - 이택호
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교육 프로 그램 등
3) 심리검사 : 지능, 흥미, 적성, 정신건강, 성격검사등
4) 상담교육 : 청소년상담교육, 청소년상담자 양성교육, 부모교육, 학술행사, 상담 실연구회
5) 상담연구 및 홍보자료 발간
Ⅸ. 결론
현재 제주도에는 약 110여개의 사회
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유아발달 이영 조연순 공역 / 양서원
아동의 성장과 발달이해 정정옥 / 이경희 / 임은숙 공저
아동발달과 교육 아동발달과 교육 주 교재 / 학지사 1. 보육환경의 중요성
2. 보육공간의 성격
3. 보육공간의 구성
1) 교육 공간
(1) 보
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교육 목표
3. 아동기
1. 아동기 정의 및 특성
2. 유아기 발달 과제
3. 유아기 나타나는 문제들
4. 학령기
1. 학령기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들
5. 청소년기
1.
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시험이 극심한 상황에서 어떻게 3천 명 정원의 도쿄대에 해마다 1백 명 이상씩을 합격시킬 수 있을까 하는 의문을 불러일으켰다
<입시교육과 자율교육>
양립할 수 없을 것 같은 이 두 방침의 장점만을 취합해 아자부 중ㆍ고는 <입시>
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교육 심리학 인지적 접근, 학지사
◎ 마거릿 보든(1999), 피아제, 시공사
◎ 임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
◎ 임영식(1999), Skinner의 급진적 행동주의 개념, 원리 및 방법론적 특성에 관한 분석, 사회 과학연구 12집. 중
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