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교육이 이루어져야 한다. 또한 개인 수준의 다양성과 창조성을 유지시키며 지속적으로 발달할 수 있도록 연속성을 가질 수 있도록 보완해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 구성의 방향
2. 생활영역별 활동내용
Ⅲ. 결론
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수학적 기초능력에 해당하는 계산능력, 이해력, 표현력 등은 굳이 독창적 문항이 아니어도 기초능력 측정에 충분하지 않을까 생각된다. 그리고 이것은 가급적 교과서 수준으로 충분할 때 바람직하다고 생각된다.
참고문헌
▷ 교육과정평가원
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유아사회성발달
1. 사회성이란 남과 더불어 살아갈 수 있는 능력이다
2. 교육부 유치원 교육과정에서 나타난 사회 교육의 목표
3. 사회교육
4. 어머니 - 유아의 관계
1) 애착의 개념
2) 애착의 발달과정
3) 애착의 대상
4) 애착의 유형
5) 애
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교육 방법 및 평가의 규준 제정 배경
1. 미국수학교육과정의 변화와 STANDARDS
2. 규준설정의 필요성
3. 새로운 목표의 필요성
4. 교육과정 및 평가 규준 개요
5. NCTM (National Council Teacher of Mathematics, 수학교사평의회)의 이사회
Ⅱ. 수학교
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교육과정(The Rhode Island State Department of Elementary and Secondary Education, 1995)에서는 학생들에게 수학적 힘을 기르게 교사들이 다음 사항에 대한 이해가 있어야 한다고 보았다(p.12).
▶ 학생들이 수학을 어떻게 학습하는가?
▶ 학생들이 수학을 학습하
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과정의 목표와 내용
① 목표
② 내용
2) 개정 누리과정의 특성
2. 유아 교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교수행동을 유형(교재 p.307 vy 11-1 참조)으로 나누어
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교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안). (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를
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과정을 중시함으로써 자연스럽게 과학적 탐구하기에 초점이 맞추어지는 것이 바람직하다고 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 2000, 교문사
- 윤미
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교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여
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교육, 학지사.
5. 손홍배(2011), 지체장애 아동을 위한 필기보조기구, 인제대학교 대학원
6. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원
7. 채경은(2007), 청각장애 특수학교의 수학교육 실태
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