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유아들의 자료분석 및 확률에 대한 수학적 사고 능력을 향상시키기 위하여 유아기 발달에 적합한 교육목표와 내용, 활동방법을 체계적으로 계획하여야 한다.
자료 분석과 확률 개념과 관련된 어휘에는 다음과 같은 것들이 있다.
자료, 유형,
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유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 표준보육과정의 성격 및 구성
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유아들의 자료분석 및 확률에 대한 수학적 사고 능력을 향상시키기 위하여 유아기 발달에 적합한 교육목표와 내용, 활동방법을 체계적으로 계획하여야 한다.
자료 분석과 확률 개념과 관련된 어휘에는 다음과 같은 것들이 있다.
자료, 유형,
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과정을 거치면서 길러져야 한다.
다섯째, 유아가 수학이나 과학적 현상에 흥미를 가지고 지속적으로 몰입할 수 있는 활동상황과 자료를 제시해 준다.
여섯째, 교사는 활동 과정에서 유아를 지속적으로 관찰하면서 유아의 개념 유형을 파악
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3) 예술 감상하기 및 지도상 유의점
5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
1) 탐구하는 태도 기르기 및 지도상 유의점
2) 수학적 탐구하기 및 지도상 유의점
3) 과학적 탐구하기 및 지도상 유의점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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유아의 가정 생활과 유아 교육 기관과의 통합등 유아가 보다 유의미한 경험을 하도록 하기 위해 통합 교육 과정을 운영하는데 그 대표적인 예로 영국의 개방 교육을 들 수 있다. 포가티는 교육 과정을 통합하는 방식의, 혹은 유형을 단일 학문
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교육 과정은 유아 교육에서 다양한 의미를 갖고 발달해 왔다.
포가티는 교육과정을 통합하는 방식의, 혹은 유형을 분절형, 연관형, 둥지형, 몰입형등으로 구분 하였는데 이중 유아 교육에서는 현재 방사선 형을 널리 사용하고 있다. 이는 특
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유아를 보호하 는 것이 아니라, 유아의 신체적·심리적상태를 고려하여 하루의 교육활동이 균형있게 이루어지도록 한다.
9) 교사는 긍정적이고 지지적인 언어와 태도로 유아와 상호작용한다.
6. 평 가
유아평가는 교육과정 영역별 목표와 내용
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유아놀이교수학습지도
1. 교사의 놀이지도
1) 제기놀이
2) 딱지놀이
2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할
1) 감독자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 계획·조직자의 역할
4) 상호작용자의 역할
5) 평가자의 역할
?. 토의토론교수학습지도
1.
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과정에 준한 과학교육의 내용에 대한 인식조사는 거의 전무한 실정이다. 어린이집의 설립유형이 다양하고 보육교사가 다양한 경로를 통해 배출된다는 점을 고려해 볼 때 보육교사가 근무하는 기관의 유형, 보육교사의 학력, 경력, 담당유아
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