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교육에 대한 권리를 보장해주는 수준이 높아지게 된다. 사회는 끊임없이 도시화가 진행되고 있다. 국민에게 평등하게 교육에 대한 기회를 보장해주기 위해 교육의 기회가 부족한 지역에 교육을 활성화해할 수 있는 정책이 필요하다.
Ⅲ. 결론
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사회교육시설과 스포츠 및 문화시설로 전용하고 지역사회주민의 학습활동에 활용하도록 지방공공단체에 권고하고 있다.
★ 민간단체와의 연계
지방공공단체는 물론 문화센타 등의 민간 사회교육기관도 학습 요구에 유연하게 대응하고 다양
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사회복지 개론, 유풍출판사, 1999,
김성이김상균 저, 사회과학과 사회복지, 나남출판사, 1994.
이영찬, 영국의복지정책, 나남출판, 2000.
이혜숙, 사회복지학, 홍익제, 1996
이원숙외, 선진국사회복지발달사, 홍익제, 1996.
※ 검색 자료
http://education
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사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 학교 평생교육의 실천 과제
Ⅰ. 학교와 지역사회 간의
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지역 주민이 양질의 교육에 목말라하고 있으며 그에 대한 충족의 역할을 한양대학교가 담당하고 있다는 증거이기도 합니다.
▶사회교육원의 역할
* 시대변화에 부응
21세기 정보화 사회 변화에 맞춰 교과과정을 짜고 이론중심이 아닌 실용적
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교육 훈련 방안 등을 모색해 볼 수 있을 것이다.
참고문헌
○ 경기복지시민연대, 지역복지강화 어떻게 할 것인가 -사회복지사업법 개정안을 중심으로 복지포럼 2호, 2001
○ 김영모, 지역사회복지론, 한국복지정책연구소, 1996
○ 강준열, 지역
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사회교육 프로그램
자활사업
-직업기능 훈련
-취업알선
-직업능력 개발
-자활공동체 육성
-취업ㆍ부업 안내 및 알서
-취업ㆍ부업 기능훈련 및 공동작업장 운영
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지사업법 중 지역사회복지에 대한 해당 법조항들에
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지역공동체 형성을 위한 평생교육의 과제\". 「지역공동체 형성을 위한 평생교육의 과제」. 한국평생교육학회 추계학술대회. pp.1-24. I. 정보사회와 교육
1. 정보사회의 도래와 교육
2. 기술발달과 교육 패러다임의 변화
1) 정보사회 기술
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지역사회보호, 양서원
2. 송근원외(2001), 사회복지정책론, 나남출판사
3. 윤찬영(2002), 사회복지법제론, 나남출판사
4. 도성희(2001), 재가노인복지사업의 현황과 문제점·개선방안 , 익산 가정법률상담소 상담부장(원광대학교 사회복지대학원 사
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여야만 한다는 생각은 너무 협소한 생각이다. 이는 우리 모두가 참여해야 하는 것이고 가정과 학교, 지역사회가 주축이 되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김난선, “평생교육론”, 형설출판사, 2001
- 전재일, “사회복지개론”, 형설출
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