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교육 프로그램의 성공을 이끌고, 지역 사회의 교육적 필요와 요구에 적극적으로 대응할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
리더 양성을 위해서는 전문 교육 프로그램을 통해 필요한 기술과 지식을 제공하는 것이 중요하다. 이러한 교육은 이론적
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교육의 활성화와 발전을 위해 힘써야겠고 지역주민들과 우리들도 이런 교육에 많이 참여하여 지역발전과 나아가 국가에 발전에 도움이 될 수 있도록 하여야겠다.
참고 인터넷 싸이트
-http://munhwa.bukgu.gwangju.kr/
참고 문헌
-(지역사회교육론/
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교육복지투자우선지역 지원사업 효과분석. 교육연구논총.
김환희, 남미자, 박진아(2018). 지역기반 미래학교 모델 탐색 : 여주지역 사례를 중심으로.
백병부, 하태욱, 서우철, 이권수(2015). 방과후 및 계절형 꿈의학교 활성화방안. Ⅰ. 서론
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전체 사회복지를 위한 지역 사회 복지 기능이라고 할 수 있다.
3.경제적 기능
지역사회개발은 주민의 정신 및 기술변화에 그 가치를 두고 있지만 이러한 정신 및 기술의 변화를 통해 경제적인 수준 향상을 가져오게 된다.
4.정치적 기능
지역사
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교육이라 생각했던 생각을 깨뜨리는 좋은 기회가 되었다. 이런 과제를 내어주신 교수님께 감사드리고 함께 고생한 우리 조원들에게도 감사했다.
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지역사회교육론은 처음으로 혼자서 듣는 수업이었다. 그래서 조별 리포터가 있다고 했을 때
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제3장 평생학습사회 1. 평생학습사회론의 등장배경 (1) 평생교육의 원형 ① 평생학습의 시대: 이 시대의 키워드 ‘학습’ → 평생학습, 학습사회, 생애학습, 학습문화, 학습시대 ② 평생학습의 부활이 가지는 의미 ㉠ 지역 교육의 부활을 열 수
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지역의 시민과 주민의 변화가 나타나고 이를 통하여 지역주민의 역량과 태도가 변화함으로서 지역의 발전과 활성화가 가능한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회 중심의 교육방법에는 어떤 방법이 있는지 외국의 사례를 분석하
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지역사회주민들은 이 같은 사회의 요청과 시대적 배경에 적응하기 위해서 평생 동안 학습해야 한다.
※ 참고문헌
김남선(2003), 지역사회교육론, 형설출판사
이규환 외 1명(2002), 지역사회와 교육, 한국방송대학교출판부
정지웅 외 16명(2000), 지
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정부기관사이의 보다 나은 관계를 유발시키는 것,
다섯째, 지역사회 문제를 정의하고 지역사회의 요구를 찾아내는 것,
여섯째, 지역사회가 스스로 추진력을 가질 수 있도록 과정을 개발하는 것 등이다. 지역사회교육의 과정에는 교육은 교육
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줄 수 있었던 의미 있는 조사 활동이었다.
3. 결론
지역사회에서 많은 교육 기회를 부여받는 것은 매우 중요하다. 교육은 인간의 삶의 질을 결정하는 데에 매우 큰 역할을 할 수 있으며, 교육을 통해서 사회 전체를 건전한 방향으로 발전시키
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