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지역사회 평생학습 네트웍 구축을 위해 평생학습 관계기관 실무자 네트웍을 평생학습 주제 영역별로 구성하여 추진하고 있다. 실무자 네트웍은 문해교육분야, 민주시민교육 분야, 평생학습마을만들기 분야를 중심으로 학습과 토론을 통해
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이원화극복을 위한 역할분담은 반드시 이루어 져야 할 것이다.
참고문헌 - 경기도평생학습도시기반조성에관한연구/경기개발연구원[편] 2006,
평생학습도시조성사업성과분석연구/고영상 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
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론
(4) 사회적 요청
라. 연구문제 선정요령
(1) 연구자가 흥미를 느끼는 주제를 선정한다.
(2) 철저한 평가를 한 뒤에 선택여부를 결정하라.
(3) 자신에게 경험이 있거나 사전 지식이 있는 주제를 선정하라.
(4) 교수, 선배, 동료와 상의하라.
(5) 너
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지역재생을 촉진하는 학습과정
① 지역재생을 위해서는 개인의 삶의 질 향상과 사회적 통합, 경제적 성장이 종합적으로 이루어져야 하며, 이러한 성장을 담보해 주는 것이 바로 평생학습임(Yarnit, 2000)
2. 지역교육력 회복의 과제
(1) 지역성을
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지역재생을 촉진하는 학습과정
① 지역재생을 위해서는 개인의 삶의 질 향상과 사회적 통합, 경제적 성장이 종합적으로 이루어져야 하며, 이러한 성장을 담보해 주는 것이 바로 평생학습임(Yarnit, 2000)
2. 지역교육력 회복의 과제
(1) 지역성을
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제1장 지역의 사회와 교육 1. 지역과 사회 (1) 지역의 다양한 부문들 ① 지역: 사람들이 구획하고 그 구획에 따라 설정되는 경계 ② 지역사회: 사회에 주목하는 개념 (2) 지역의 구속을 받는 사회 사람들 간의 상호작용 관계로 형성되는 사회는
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사회로 바뀔 수 있을 것이다.
우리 모두 관심을 가지고 지역사회교육을 제대로 경험해 보는 기회를 만들어야 겠다.
http://cafe.daum.net/kennyj
김남선, 《지역사회교육론》형설출판사, 2003
http://cafe.daum.net/memorysungmin
지역사회의 교육 사례
[교육벨
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사회에서도 이러한 접근이 지역사회의 문제를 효과적으로 해결하고, 동시에 주민 개개인의 삶의 질을 높이는 중요한 모델이 될 것이라는 점에서 큰 가능성을 확인할 수 있었던 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김창엽, 지역사회교육론 (지역사회의 문제
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지역불균형의 현황 및 정책적 개선방안에 관한 연구, 전주대학교 공학기술종합연구소
윤여각·이희수·양병찬. 2007. 『지역사회교육론』. 한국방송통신대학교출판부
이동필·박시현·김태연·성주인·신은정·김찬현·김정홍, 2004, 도농간 소득
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지역내 아동들에게 필요한 서비스를 제공하고 나아가 지역사회 발전에 이바지 할 수 있게 된다면 가장 이상적인 일이 될 것이라 생각된다.
주민이 직접 참여하여 투명성을 높이고 실제로 주민에게 필요한 것을 제공할 수 있도록 아동을 대상
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