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교육을 설명하고 있다. 그 이론적 기초는 공동체를 지향하는 교육이며 그 안에서 교육활동을 한다. 더불어 살아감이 개인주의가 만연한 이 사회의 대안이 될 수 있다. 이는 교사관이 동일하며 그 교육활동이 단체 그리스도의 실천적 일꾼인
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사회적 의식구조로 재인식하려는 노력이 있을 때 한국사회가 지구촌에서 존경받
는 사회가 될 수 있을 것이다.
참고 문헌
가족복지론/유성렬저. 청목출판사
보건복지 가족부 2008년 10월30일 브리핑 자료
교육과학기술부
통계청
행정안정부
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사회서비스일자리] 10만개 창출
[청소년정책평가체계] 구축
[청소년통계시스템] 재편 및 강화
[청소년정책조정위원회] 구성 운영
◎ 참고문헌
강병연, 『청소년육성제도론』, 양서원, 2009.
김남선 외4명, 『청소년교육론』,형설출판사, 2005.
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사회교육프로그램의 질적인 수줄은 제고할 필요가 있다.
) 박광덕(2002), 사회복지개론, 서울 : 삼영사, pp.510~512.
4) 노인복지의 전망
노인인구가 증가하면서 온 사회가 노인문제에 대하여 우려하고 그 인식을 긍정적으로 바꾸는 추세로 나가기
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지역사후 보건소나 보건피소의 장애인 건강관리 서비스 확대가 이루어져야 한다. 또한 건전한 장애수용을 돕고 자존감 향방을 위한 각종 프로그램이나 장애인의 다양한 욕구를 고려한 사회교육프로그램이 개발, 실시되어야 한다.
Ⅸ. 결론
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사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애인복지론’. 창지사
-김동배(2005). ‘시민사회와 자원봉사’. 학지사
-조흥식 외(2003). ‘가족복지학’. 학지사
-김태성, 김진수(2004). ‘사회보장론’. 청목출판사
-이동원 외(2004). ‘변화하는 사회 다양
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사회의 모든 문제의 해결이 근본적으로 국민들의 의식수준에 달려 있음을 강조하였다. 우리 사회의 발전도 기본적으로 우리 국민들의 의식수준이 발전하는 만큼 발전할 것이다. 시민단체는 교육 및 언론과 더불어 국민들의 의식수준을 높이
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론
1. 여가의 개념
2. 여가의 특징
3. 청소년의 정의
4. 청소년의 특징
5. 청소년 여가의 형태
6. 청소년 여가문화의 의의
7. 청소년 여가교육의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 주제
2. 가설
3. 조사목적
4. 조사대상/방법
5. 조사의
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교육면에만 치중한 면이 많다．지역사회와 연계하여 교내만이 아닌 교외의 학교폭력 단속에도 노력해야한다．그리고 실질적으로 학생들에게 도움이 될 수 있는 프로그램을 만드는데 노력해야 한다．
Ⅲ.결론
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비행의 문제
II.청소년 비행의 이론적 배경
1.청소년 비행의 정의
2.물리학적 견해
3.심리학적 요인
4.사회학적 접근
①사회통제 이론
②낙인이론
③아노미론
III.청소년 비행의 원인 및 해결책
1.원인
2.해결책
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