|
교육적 이해
Ⅲ. 전인적 소그룹을 장으로 한 청소년기독교교육
1. 전인적 소그룹의 개념 이해
2. 청소년교회교육에 대한 비판적 성찰
1) 청소년사역 현장에 대한 재조명
2) 청소년교회교육의 교육형태에 대한 재조명
3.
|
|
|
( 교육학개론 ― 레포트 )
현대사회의 청소년교육
교 수 :
학 과 :
학 번 :
이 름 :
-목차-
제 11 장 현대사회의 청소년교육
제 1 절. 청소년의 이해
1. 청소년기의 신체 생리적 특성
2. 청소년기의 인지 정의적 특성
3. 청소년기의 사회심리 정서적
|
|
|
청소년교육론. 서울 : 형설출판사.
- 이희수 (2005). 평생학습의 새 패러다임과 학교교육. 한국직업능력개발원
- 이항재 (1994) 교육학개론. 양서원 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교의 교육적 기능
1)문화유산의 전달기능
|
|
|
교육학회, 1996)
5.
고용수,
『기독교교육개론(상)』
(서울:한국장로교출판사, 1994)
6.
맹용길,
『신앙과 문화』
(서울:장로회신학대학교출판부, 1995)
7.
신상언,
『N세대를 위한 열가지 교육전략』
(서울:낮은울타리, 1998)
8.
손종국,
『청소년 지도
|
|
|
방송통신대학교 프라임칼리지 돌봄교육개론 강의자료
-김정은(2019) 초등돌봄전담사가 인식하는 초등돌봄교실에 관한 어려움과 개선요구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.본론
1)돌봄교육의 개념과 성격
2)돌봄교육
|
|
|
청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
한국청소년정책연구원(2015). 청소년학개론 제11장. 서울 : 교육과학사.
권두승(2000). 청소년지도자의 철학적 태도와 지도양식에 관한 연구. 한국청소년개발원.
전동일(2016). 장정연 외
|
|
|
방송통신대학 청소년개론
5) 인터넷 기사 및 자료
청소년 교육
http://cafe.naver.com/inewspeople/13
http://cafe.naver.com/brightdayeducation/289
http://cafe.naver.com/holyspiritgod/22659
http://cafe.naver.com/prize300/12 (한국여성교육의 변천사)
http://www.hanc.co.kr/home/index.html (한
|
|
|
청소년교육론. 서울 : 형설출판사.
- 공석영 (2000). 청소년 교육. 서울 : 지선사
- 권이종 (1996). 청소년학개론. 서울 : 교육과학사
- 네이버 국어사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 신체· 생리적 발
|
|
|
청소년교육 관계자들이 스스로 자성하고 새로운 교육철학이나 리더십을 발휘하는 것이 필요하다.
참고문헌
김영인 외(2015). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
한국청소년정책연구원(2015). 청소년학개론 제11장. 교육과학사.
|
|
|
청소년교육론. 서울: 형설출판사.
- 공석영 (2000). 청소년 교육. 서울 : 지선사
- 권이종 (1996). 청소년학개론. 서울 : 교육과학사 목차 -
Ⅰ.서론
Ⅱ본론
1. 청소년 폭력
1)청소년 폭력
(1)청소년
|
|
메뉴펼치기
