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청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원
배상률외(2021). 청소년 미디어 이용 실태 및 대상별 정책대응방안 연구Ⅱ: 10대 청소년_기초분석보고서. 한국청소년정책연구원. 과제명]
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오(20점).
2
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청소년들이 있는 곳에는 반드시 지도사(교사)가 있어야 한다.
3) 체험학습활동의 방법적 원리
①실제 경험
학생들은 실제 경험을 통해 학습하고 성장한다. 이론적인 지식뿐만 아니라 현장에서의 경험이 중요하다.
②활동 중심 교육
학생들은
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교육과정이 제공하는 교육의 질과 학습자 개개인의 성장을 위한 잠재력을 최대한 활용할 수 있을 것이다.
참고문헌
송대영 2024, 청소년교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원 교재 1-2장 , 43-44p
청소년교육개론 멀티미디어 강의 1-2강 I.
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청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원 청소년교육개론
1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서
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청소년교육개론. 서울 :교육과학사.
권이종, 남정걸, 차경수, 최충옥, 최운실, 최윤진(2003). 청소년 교육론. 서울 : 양서원.
권이종, 김승호, 소창영, 심의보, 안승열, 양병찬, 이관춘, 임상록, 조용하(2003). 평생교육방법론. 서울 :교육과학사.
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교육, 훈련 방법으로는 모든 교육 욕구를 충족시킬 수 없으므로 학교, 지역센터, 전문기관이 연계하여 다양한 프로그램을 상시적으로 제공할 수 있는 시스템이 마련되어야 한다.
3) 사회, 학교, 가정의 지속적인 관심과 저변확대
‘청소년인
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대상이다. 이러한 청소년들에게 그들이 느끼는 심리적 어려움이나, 건강한 성장과 발달을 방해하는 심리적 불안요소, 그리고 소외감 등을 통하여 어려움을 겪는 경우, 청소년교육을 통하여 이들을 보호하고, 그들이 신체적, 심리적, 환경적
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청소년 교육개론 강의안
마샤의 정체성지위이론, 상담학 사전, 학지사
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론, 심리학 용어사전, 한국심리학회
청소년기, 상담학 사전, 학지사 1. 마샤의 정체성 지위를 설명하고, 자신의 청소년기를 돌아보았을
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청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명
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교육기회와 필요한 자료를 제공하는 것이 사회부작용으로 인한 손실을 줄일 수 있을 것이다.
2-7. 참고자료
이창호(2015), 스마트폰 확산에 따른 청소년보호방안 연구, 한국청소년정책연구원
김한나, 청소년의 스마트폰 중독수준과 사용유형에
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