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교육학개론
- 이동혁(1999), 학교상담체제 특성에 따른 학교생활의 질적 차이에 관한 분석, 석사학위논문, 서울대학교 대학원
- 임규혁(2004), 교육심리학, 서울 : 학지사
- 충남교육청(2002), 학교생활규정 예시안의 활용 방법과 학교 생활규정 제
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교육학총론. 서울: 양서원
- 김수일(1987). 사회교육학개론. 서울: 문음사
- 임승권(1987). 교육심리학. 서울: 양서원
- 정영수 외(2004). 교육의 역사와 철학. 서울: 동문사
- 조영일(1987). 교육방법 및 교육공학. 서울: 형설출판사
- 정일환(1998). 교육
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교육대학원 석사학위논문. 2007.
김명희,「아동행동지도 -이론과 실제」, 교육아카데미, 2006.
고현정,「폭식장애 여성에 대한 인지행동 음악치료 사례연구」, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위 논문, 2008.
김미경 외, 「특수교육학개론」,
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청소년기에 더 심각한 문제를 야기시키는 경우도 발생할 수 있다(Dubow & Ippolito, 1994； Garmezy, 1991).
참고문헌
김윤재, 강영숙 외 저, 아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미
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교육개론. 곽노의, 김경철, 김창복 공저. 학지사 2004
네이버 지식 백과사전 1. 주제 선정 배경
2. 정신분석이론 소개
가. 정신분석이론의 개요
나. 프로이트의 정신분석이론
다. 프로이트 이후의 정신분석이론
3. 경험사례로 본 정신분
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청소년들의 범죄와 그 방비와 선도의 길
Ⅴ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 성장 추이
Ⅵ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 리더십
Ⅶ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 문제점
Ⅷ. 미국의 주일학교(기독교학교, 교회학교) 사
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제공하였다.
북유럽국가들에 있어서 결혼 및 가족상담센터의 확산은 결혼이나 가족의 문제를 다루는데 있어서 특별히 훈련받은 전문가의 도움이 필요함을 사회적으로 인식시키고 이를 위해 공공부문이 관심을 갖도록 하는 데에 기여한 바가
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교육개론』. 경기 : 공동체.
임영심, 조성자. 2015. 『유아교육개론』. 경기 : 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아와 아동의 발달원리에 따른 과업
1) 유아와 아동의 발달원리
(1) 내적 요인과 외적 요인
(2) 규범적 요인과 비규범적 요인
(
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개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 근로빈곤층세대
1) 근로빈공층세대의 이해
2) 정부지원의 내용
(1) 아동
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개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 아동보호서비스의 개념
2. 아동보호서비스의 특징
3. 아동보호서비스 제공의 문
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