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청소년 프로그램 개발과 평가
Youth Educated & Powerful Parents and BABY
1. 프로그램의 목적 및 목표
✓ 목적
취업욕구가 높은 미혼부 또는 미혼모에게 창업교육, 부모교육, 집단상담 프로그램을 제공함으로써 장래 부모로서의 능력
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프로그램 대상집단의 구분 : 청소년 시기별로 흡연예방프로그램을 개발한다.
청소년 대상집단의 성장발달시기를 사회적으로 구분한다면, 초등학교, 중학교, 고등학교로 나눌 수 있는 데, 교육프로그램 및 교재개발은 초등학교 고학년, 중학
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청소년프로그램의 목적
2) 청소년프로그램의 목표
3. 청소년금연프로그램의 기대효과
4. 청소년금연프로그램의 대상 선정
5. 청소년금연프로그램계획안(세부 내용)
6. 청소년금연프로그램 평가
7. 청소년금연프로그램의 운영인력 및 운영
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
1-1.서론
1-2.하이스코프 프로그램의 이론적 기초
1-3.하이스
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(Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체적 프로그램 기획 (10session)
6. 프로그램 운영
7. 평가
※ 측정도구
<참고문헌>
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프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
Joanne Hendrick 저, 이연섭 역(1999) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
김영호(1999) 레지오 에밀리아 접근법의
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및 영역, 3학년 교육공학 방송통신대학교 출석수업 1. 서 론
2. 본 론
1) 교육공학의 개념
① 적용 방안
2) 미국 교육공학의 역사적 발전
① 적용 방안
3) 학습 이론
① 적용 방안
4) 교수체제설계의 기원과 특징
① 적용 방안
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3) 칭찬 주고받기
(1) 감사 증진을 위한 활동 - 칭찬 주고받기
(2) 자신의 삶에 직접 적용
3. 이러한 적용 과정에서 느낀점과 배운점
1) 느낀점
(1) 감사 성향 및 감사 표현
(2) 청소년기 인성교육의 필요성
2) 배운점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년 학습이론 및 지도」 개정판, 한국방송통신대학교출판문화원
권점례 외 2명(2014), 「초등학교 교과별 학습코칭 프로그램 개발」, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1단계 F(문제에 집중하기)
2. 제2단계 U(나를 이해하기
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및 수료증
150,000*1회기
150,000원
소 계
1,764,500원
관리
운영비
난방비
300,000원
월 10만 * 3개월
300,000원
전기료
100,000원
월 2만 * 5개월
100,000원
소 계
400,000원 1. 대상자의 욕구 및 문제
2. 목적 및 목표 설정
3. 프로그램 이론(경험적 근거)
4. 대
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