|
평생 교육체제 실현
2. 평생학습 접근성 제고를 위한 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축
3. 사회통합을 위한 생애주기별, 계층별 맞춤형 평생학습 지원
4. 창조경제 견인을 위한 지역사회의 학습 역량 강화
결론
평생교육방법론에
|
|
|
년여성들은 취업 대신 자아성찰과 자신만의 시간 활용의 의미로 평생교육을 선택하게 되는 것이다. 또한 이미 직업훈련 교육 및 직업연계 과정에서 취업을 위한 교육을 받았으나 취업이 되지 않아 좌절을 경험한 여성들은 더 이상의 직업관
|
|
|
교육을 해본 적이 있었는가?’에 대해 고민하게 되었던 과제였다.
국가법령정보센터(2020), 평생교육법.
권이종이상오(2010), 평생교육개론, 교육과학사, pp.239-245.
김남선(2009), 평생교육론, 형설출판사, pp.108-110.
신용주(2012), 평생교육 방법론, 학
|
|
|
평생교육으로 간주하며, 개인의 발전을 위해서는 나 스스로의 주도적인 학습법이 필요하다는 것을 느꼈다.
4. 출처 및 참고문헌
평생교육방법론, 위더스원격평생교육원
한국적 인본주의 상담모형 검색, 주은선&이혜경&주은지, 덕성여자대학
|
|
|
평생교육방법론」 동문사
2. 김미정. \"평생교육 교수자의 교수역량에 대한 교육요구 분석.\" 국내석사학위논문 동의대학교 교육대학원, 2016. 서울
3. 최영자. \"매체활용을 통한 교수-학습활동이 초등학생들의 인성함양에 미치는 영향.\" 국내
|
|
|
교육,모자가정자립능력향상교육 등
3. 노인교육시설
1) 현 황
2) 교육 프로그램
4. 도서관
1) 현 황
2) 교육 프로그램
5. 박물관
1) 현황
2) 교육 프로그램
Ⅴ. 결 론
이상의 연구 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다.
첫째, 평생교육은
|
|
|
다.
평생교육의 주 대상은 성인이며, 그 중에서도 여성은 주요한 대상으로 인식되고 있다. 성인이 된 이후에 교육 받기를 원하는 여성은 많으나 여성의 학습능력에 대한 연구는 유아에서 청년기까지의 연구에 비하면 매우미비하다. 여성평생
|
|
|
평생교육 개념의 출현과 의미
(1) 평생교육 개념의 출현
① 평생교육이란 용어는 제1차 세계대전 이후, 사용되기 시작
② 1950년대~1960년대 들어서 보다 활발하게 사용됨
③ UN은 1970년을 ‘국제교육의 해’ (International Year for Education)로 선정
④
|
|
|
평생교육방법이 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
정의석, 정광훈, 송재신, 2009, “디지털교과서 플랫폼 개선 방안에 대한 연구”, 『한국정보 과학회지』, 27(7), 51-58
이지은, 2019, “디지털교과서 활용 운영 사례 연구:소망중학교를 중심으로
|
|
|
교육형
3)지역특성 중심형
(1)도시형
광역시의 기초자치단체인 “구” 단위를 의미한다.
도시 제반 장점을 활성화 시키고 단점을 극복하는데 필요한 평생교육내용이 제공된다.
(2)도시- 농촌형
도시 - 농촌형 지역이 그 지역이 도시와 농촌
|
|
메뉴펼치기
