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한국교육사
손인수, 한국근대 민족교육의 이념 연구, 서울 : 문음사, 1983
성내운, 분단시대의 민족교육, 서울 : 학민사, 1985
장진호, 민족교육의 전개 - 민족이념 형성과정을 통해서 본 민족교육의 지향, 서울 : 실학사, 1974 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민
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대 소설의 리얼리즘적 성격을 중심으로-, 성균관 대 박사 논문, 1991.
2. 이기영, 『고향』, 풀빛, 1991.
3. 이정화, 「이기영 소설 연구-장편소설 <고향>과 <땅>을 중심으로-」, 성신여대 석사 논문, 1994.
4. 이주형, 『한국근대소설연구』,
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대표적인 저서들로서 김운태 외 공저 \"한국정치론\"
(박영사, 1977), 백완기 저 \"한국의 행정문화\"(고려대학교 출판부,
1982), 조석준 저 \"한국행정학i(박영사, 1980), 김운태 외 공저 \"한
국정치행정의 체계\"(박영사, 1984), 노정현 저 \"한국근대
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대>는 형태상에서 한국소설에서의 새로운 면모를 보여준 것으로 주목할 만하다. 이주형, 위의 논문, pp.102-103 참조.
또한 이 작품은 다양한 인간의 형상화를 통해 20세기 이후 우리에게 새롭게 나타난 근대의 인간관을 조명해볼 수 있는 중요
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한국정신문화연구원 부속대학원 논문, 1983
김승종, 「<삼대>와 <태평천하>의 대비적 고찰」 연세대학교 대학원 석사 논문, 1984
류보선, <한국 근대문학의 정치적 (무)의식>, 소명출판, 2005
서종택, 「한국근대소설 작중 인물의 사
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대기적 시대구분과 수평적 고찰을 혼용한 서술체계가 보다 효율적이지 않나 하는 생각을 하게 된다.
2. 서연호의 한국근대희곡사 연구
이 희곡사는 이두현의 한국신극사연구의 시대구분을 그대로 수용하여, 다음과 같이 분류하고 있다.
1. 개
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한국근대의 역사관 발달>
< 실학사상의 특징>
<식민지사관>
<반식민주의 사학>
<해방 이후 신민족주의 사학과 1950년대의 식민주의사학 비판 제기>
<1960년대 이후 한국사학-현대 민족주의 사학의 발전>
<한국사학의어떤방향으로가
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대문학, 1989.
김윤식, 「한국현대현실주의 소설연구」, 문학과 지성사, 1990.
김윤식정호웅, 한국소설사 예하, 1993.
김종호, 「한설야의 문학론(Ⅰ) - 문학운동론을 중심으로 -」, 문학과 언어학회, 1989. 7.
김재용 외 3인 공저, 한국근대민족문학사
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적, 대역사적 의무감을 인식하고 있음을 여실히 보여 주는 표현으로 식민지 치하에서 자신의 글에 대한 철저한 자기 반성적인 태도가 드러난다.
이런 상황 속에서 그는 부모님의 ‘땀내와 사랑내 포근히 품긴 보내주신 학비 봉투를 받아’
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대로의 시론을 가지고 참된 시를 쓰려했다는 점은 반드시 인정을 받아야 할 것이다.
참고문헌
권영민, 『해방직후의 민족문학운동연구』, 서울대 출판부, 1986.
김용직, 『한국현대시인연구』, 서울대학교 출판부, 2002.
김윤식, 『한국근대문
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