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대학은 서양학문을 도입하며 대학의 목적인 사회인재양성을 이룩할 수 있었고 나아가 이는 광복 이후 조선 내에서도 사회지도자를 만들어 내는데 큰 공헌을 해주었다.
Ⅵ.결여
우리는 여러 과정을 살펴보면서 한국의 근대화가 시기적으로 늦
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한국행정문제연구소
강 민, 관료적 권위주의의 한국적 생성', 한국정치학보 12, (1983)
권인준, 남북한 정치 행정 엘리트의 충원유형 비교연구', 고려대 석사학위 논문, (1978)
권종국, 한국 근대화 과정에 있어서의 군부엘리트의 참여에 관한 연구
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계를 넘어 한국 경제의 풍부한 동학을 드러내려는 노력이 필요하다. 필자는 이것이 ‘21세기적 사회구성체 논쟁’의 발전과 밀접한 관련이 있다고 본다.
결국 식민지근대화론에 대한 비판은 이들이 제기하는 선진자본주의로의 도약이라는
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대한 향수를 겨냥해 전원 주택의 공급도 그 활기를 띠고 있다.
참고자료: 우리문화 이웃문화 [신영훈-문학수첩]
한국건축의 역사 [김동욱-기문당]
한국건축사 [윤장섭-동명사]
한국 근대건축사 연구 [윤일주-기문당]
사진자료: 서울문화재(http:/
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한국과 일본의 모습을 단적으로 살펴보았다. 그 당시 제국으로 빅토리아 시대의 시각을 갖고 있던 그들은 '문명과 야만'이라는 관점에서 한국과 일본을 평가하였고, 그것은 곧 두 나라의 근대성의 여부로 이어졌다. 그 결과 한국은 '근대화 되
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시기의 수탈적 측면을 인정하더라도 그 와중에 해방 한국 경제 성장의 근간이 되는 근대적 자본주의 경제 구조가 마련되었음을 강조하고 그러한 부분을 긍정적으로 평가하고 있다. 수탈론적 입장에서의 재반박은 이러한 근대화론의 논리를
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한국영화연감』 각년호, 영화진흥위원회
종합유선방송심의위원회, 『종합유선방송편성 심의백서, 1995-1997』
주유신외, 『한국영화와 근대성』, 도서출판 소도, 2001
주진숙, 변재란, 장미희외, 『여성영화인사전』, 도서출판소도, 2001
최진용
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근대의 식견이 있던 지식인사들은 근대초기부터 이 동양주의를 깨닫고 우리가 지금까지 언급한 자료들과 같은 글로서 이 동양주의를 주장한 것이었던 것입니다.
맺음말
우리가 근대 한국인들의 동양에 대한 인식들을 조사하면서 서양인들의
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근대화를 촉진시키므로써 선진복지국가를 건설하기 위한 정부주도의 범국민적 운동이라고 할 수 있다.
그러나 이러한 정부의 의지와 목표는 무리한 정책 시도와 보여주기식 정책 운용으로 한국 농촌사회에 많은 부정적인 영향을 주기도 하
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근대와 근대 교육사, 아이필드 중
· 박영희 외, 한국의 예산과 정책, 다산출판사, 2002
· 신상옥, 서양복식사, 수학사, 2002
· 세계복식사 문화사전, 세계복식사편찬위원회
· 이계학 외 5명, 근대와 교육사이의 파열음
· 정흥숙, 서양복식문화사
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