|
근대화에 공헌했다. 이렇게 박정희는 18년의 집권 기간 동안 한국의 경제 개발과 경제적 자립을 위한 인프라를 구축하기 위해 노력했다. 이를 통해 세계에서 가장 가난한 대한민국을 산업대국으로 바꾸어놓았다. 경제적 측면으로 볼 때, 이러
|
|
|
근대 사회로 변모하고 있는 현실을 그린 이 작품은 가족사를 통한 시대사의 再構(다시 구성함)로 요약된다. 민족 항일기 동안 여러 유형의 한국인들이 어떠한 방식으로 살아갔으며 또 당시의 사회구조의 모순이나 세대교체의 무제가 한국 근
|
|
|
한국사(학)에서의 민중의식」, 『이영희선생회갑기념논문집』, (한울, 1989).
노태돈, 「한국민족 형성시기에 대한 검토」, 『역사비평』 19, (역사비평사, 1992).
박호성, 「유럽 근대민족 형성에 대한 시론」, 『역사비평』 19, (역사비평사, 1992).
|
|
|
한국 민족주의의 과제
Ⅵ. 분단후 남한과 북한의 민족주의
1. 남한의 경우
2. 북한의 경우
Ⅶ. 탈냉전체제와 민족주의
Ⅷ. 세계화 시대의 민족주의
Ⅸ. 통일과 민족주의 및 통일교육
1. 안보의 의미
2. 평화의 의미
3. 보편적 민족 논
|
|
|
근대적 교육개혁의 논의들이 등장하여 전통적 제도의 이념과 다른 교육체제로
변화해 가는 밑거름.
2) 한국의 근대교육
(1) 개항기 신교육의 도입
○신교육은 개항 후 갑오개혁, 을사늑약 후 통감부 설치 등의 과정을 거치면서 그 제도적 기초
|
|
|
한국형 경수로 지원 : 북한에
평화적 용도의 원자로를 제공
3) 김대중정권
남북정상회담 개최
남북 간 화해와 협력에 바탕을
둔 포용정책 추진
6.15남북공동성명 채택
남북 교류 활성화
문화, 체육 교류가 활발
시드니 올림픽 개회식에 남
|
|
|
한국방송통신대학교출판부.
이재용(2009). 다산과 상담. 학지사.
박일봉(2002). 목민심서. 도서출판 육문사.
유권종(2002). 정약용 人間觀의 재조명. 한국 철학회.
김홍철(2003). 다산 교육사상의 사상사적 의미. 한남대학교 교육대학원, 석사학위논
|
|
|
근대화 3대혁명과 4월 혁명을 단순 비교한 데에는 논리적 비약의 문제가 있으며, 시민혁명이라는 용어를 서구에서 절대 군주체제를 붕괴시키고 부르주아 지배 체제를 이룩한 이른바 부르주아 시민혁명의 의미로 사용함으로써 당시 한국 사회
|
|
|
한국 문학의 발전에 중요한 영향을 미쳤다. 그의 소설은 모더니즘 문학의 도입과 발전에 기여했으며, 근대 한국인의 삶과 정신을 깊이 있게 조명했다는 평가를 받고 있다.
참고문헌
문학의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본
|
|
|
근대(post-modern)적인 흐름 : 근대사회에서의 생활양식을 해체하는 과정
⑤ 환경문제에 대한 지구적 대응 : 핵 등 인류 생존의 공존성에 대한 지구적 논의
2. 21세기 한국 사회 전망
; 이는 세계화(지구화), 한국 사회의 내적 dynamic, & 북한과의 통일
|
|
메뉴펼치기
