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대로 다른 ***을 만들어 보는 활동을 한다. <중 략>
결론
한국어 학습에서의 어휘 교육이 중요한 이유는 어휘는 의미 전달에 핵심적 요소이며, 문화를 반영하는 한국어 어휘를 학습함으로써 한국의 문화를 이해할 수 있기 때문이다.
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대화 중심 구성 방식이 많이 활용된다. 이는 한국어를 배우는 목적이 실제 생활에서의 사용이기 때문이며, 자연스러운 의사소통 능력 향상에 중점을 둔다.
Ⅲ.결론
국어 교과서와 한국어 교재는 모두 한국어를 중심으로 한 교육 자료이지만,
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한국어 평가론, 강승혜 외, 태학사, 2006
한국어 이해교육론, 강현화 외, 형설출판사, 2009
열린한국어 초급 1, 한국어교육열린연구회, 도서출판 하우, 2012
한국어교실 엿보기, 한국어교육열린연구회, 도서출판 하우, 2013 1.서론
2.본론
3.결론
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교육의 문제점과 새로운 방안」,『국어교육학연구』16, 국어교육학 회, 2003.
심영택, 「화법 교육의 발전 방향」,『국어교육론』, 한국어교육학회, 한국문화사, 2005.
유동엽, 「말하기 듣기 교육의 현황에 대한 사례연구」,『화법연구』1, 한국
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한국어 교육과정 설계 방안, 제29회 국제 학술대회 강의록』, 재미한국학교협의회, 2011
서덕현, 『한국어 실용 문법 강의』, 연극과인간, 2004
이해영, 『새국어생활』, 국립국어원, 2016
김명광, 『외국어로서의 한국어 교육과정론』, 김명광, 202
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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한국어교육과 정책
제2강 한국어 발음 교육
제3강 한국어 어휘 교육 1
제4강 한국어 어휘 교육 2
제5강 한국어 문법 교육 1
제6강 한국어 문법 교육 2
제7강 한국어 문화 교육
제8강 어문 규범과 한국어교육
제9강 한국어 교육과정론
제10강 한국어
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대학교),「말하기 듣기 교육의 개념과 탐구 과제」
이창덕 外(2000), 「삶과 화법」, 박이정
이창덕 外(2007) 「말하기 듣기 교육의 이론과 실제」박이정
한국어교육학회 편, 「국어교육론2」, 한국문화사
http://100.naver.com/100.nhn?docid=21043
http://www
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