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교육학,심리학, 사회학 등을 인접 학문으로 한다. 내용학 영역에서는 한국어 음운론, 한국어 어휘론, 한국어 문법론,한국어 담화론, 한국어 문화론을 설정할 수 있으며, 외국인을 대상으로 한 효율적인 교수를 위한 것으로 국어학이나 국어교
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교육학개론, 양서원
김종서(1999) 잠재적 교육과정의 이론과 실제, 교육과학사
유의정 외, 다문화교육의 현황과 과제, 국회입법조사처, 2011
교육과학기술부, 다문화가정 학생 교육지원을 위한 2009년 시도교육청, 2009 [방통대 유아교육과 4학
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대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2019
최경봉 외, 「한국어 어휘론」, 한국문화사, 2022
허용외 외, 「외국어로서의한국어교육학개론」, 박이정, 2021
류수열 외, 「국어」, 금성, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신조어의 개념
2. 신조어의
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암기가 아니라, 의미 있는 의사소통 경험 속에서 반복적·체계적으로 이루어져야 한다. 이를 통해 학습자는 한국어 화자로서 자신감을 가지고 원활한 의사소통을 수행할 수 있을 것이다. 한국어교육학개론 2025년 2학기 방통대 중간과제물
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체에 대한 개념 2. 발달지
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대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 D형] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수
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방통대출판부, 1995. Ⅰ. 진보주의 교육이론
1. 진보주의 교육의 의의
2. 진보주의 교육의 역사
3. 기본원리
4. 진보주의 교육의 비판
Ⅱ. 본질주의 교육이론
1. 본질주의 교육의 의의
2. 본질주의 교육의 역사
3. 본질
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한국어는 작지만 큰 언어다』, 권영민, 경기문화재단, 2010.10.27.
『외국어로서의 한국어 교육학 개론』, 허용, 박이정출판사, 2005.07.10.
『한국어 교육의 이해』, 김중섭, 하우, 2010.06.15.
『한국어 교수 방법에 대한 고찰』, 김경령, 세계한국어문
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한국어 교수법』, 태학사, 2005
허 용 외, 『외국어로서의 한국어 교육학 개론』, 박이정, 2007
박영순, 『21세기 한국어교육학의 현황과 과제』, 2002
-이미혜, 「한국어 말하기 교육의 이론과 실제」, 이화여자대학교
곽지영 외, 『한국어 교수법
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대학원 석사 학위 논문, 1997
김영선, 유치원 유아평가 실태와 개선 방안 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
김윤경, 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001 [방통대 유아교육학과 4학
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