|
1. 교재 전 범위 핵심체크 2. 교재 전 범위 출제예상문제 및 해설 총54페이지/교재 전 범위 핵심체크+출제예상문제
|
|
|
- 교재p.3~22,36~38,100~104,273~284핵심체크 - 출제예상문제 및 해설 총25페이지/교재p.3~22,36~38,100~104,273~284핵심체크+출제예상문제
|
|
|
고전문학사』, 국어국문학과 고전산문연구실, 2002
2. 임형택 편역, 『이조시대 서사시』上, 下, 창작과 비평사 1992.
3. 진재교, 「조선 후기 현실주의 시문학의 다양한 발전」,『민족 문학사강좌 상』, 창작과 비평사, 1995
4. 황패강 외 공편, 『
|
|
|
주부가 토끼를 꾀어 수궁(水宮)으로 데려가는 ‘유혹 지략담’이, 후반부에서는 토끼가 위기를 극복하는 ‘위기 극복 지략담’이 각각 전개되고 있으며, 『구토지설(龜兎之設)』 전체로 보았을 때는 별주부와 토끼의 지략 대결로 대표되는
|
|
|
Ⅰ. 서론 - 고려후기(염락풍시)문학의 특성 Ⅱ. 본론 - 원천석, 정몽주, 이색의 생애와 작품해석 1. 원천석의 생애와 작품해석 1) 생애 2) 작품해석 2. 포은(圃隱) 정몽주(鄭夢周) 1) 정몽주의 생애와 작품해석 (1) 생애 (2) 작품해석 3. 목은(牧隱
|
|
 |
방송대학교(1998), 『고전소설론』,한국방송대학교출판부.
3. 논문
강동엽(1988), 「80년대 이후 연암문학연구 경향과 그 전망」, 한국학 연구 제 11집, 한국 한문학연구회.
강혜선(1996), 「박지원 산문의 고문 변용에 대한 연구」,서울대학교 박사
|
|
|
고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와
|
|
 |
고전문학 연구와 함께 현대문학과의 연계 연구를 추진하여, 고전의 현대적 의미와 재해석에 기여하는 연구자가 되고자 합니다. 이처럼, 고전강독학전공에서 꾸준한 학습과 연구, 그리고 실천 활동을 통해 전공 분야에 의미 있는 기여를 하고
|
|
 |
고전강독학전공에서 학습한 내용을 바탕으로, 전통 문화를 계승하면서도 현대적 맥락에서 그 가치를 발견하고 전달하는 역할을 충실히 수행하겠습니다. 이를 통해 고전 문학의 소중함과 그 의미가 현재와 미래에 걸쳐 이어질 수 있도록 끊임
|
|
|
에도 적극 참여하여 최신 학술 동향을 파악하고 교류를 확대할 계획입니다. 이러한 경험을 바탕으로 앞으로는 한문고전 연구와 학술 출판 사업, 그리고 문화콘텐츠 개발에 힘쓰며, 국내외 한문학 연구 발전에 기여하는 선도적인 연구자로 성
|
|
|
강화에도 기여할 수 있을 것이라 믿습니다. 또한, 국내외 학술대회에 참여하고 연구 결과를 발표하여 학계와 대중에게 지속적으로 양질의 지식을 전파할 계획입니다. 이는 한문 고전 번역의 중요성을 널리 알리고, 관련 분야에서의 연구를 활
|
|
|
적인 계획을 세우며 실천하는 노력을 하고 있습니다. 이러한 강점과 단점의 경험을 거치며 자신을 객관적으로 바라보고, 계속 발전해 나가는 중요한 계기를 마련할 수 있었습니다. 강점인 배움에 대한 열린 자세와 협동 능력은 한문고전 번역
|
|
메뉴펼치기
