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론에서의 종업원의 동기, 의사결정에의 참여, 종업원의 직업적 자아의식을 과대평가하였다. 1. 과학적 관리론
2. 과학적 관리론과 교육행정
3. 행정관리론
4. 굴릭과 어윅의 행정관리론
5. 인간관계론
6. 인간관계론과 교육행정학
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조직의 발전을 이룰 수 있도록 노력을 게을리 하지 말아야 할 것이다.
참고자료
1. 교육시화학, 송병순 외 5명, 2003, 문음사.
2. 학교조직론, 김형관, 김용일, 1997, 양서원.
3. 학교교육의 과정과 행정관리론, 오만록, 이용헌, 1995, 동신대학교출판
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과학적 관리론, 행정관리론, M Weber의 관료제론을 설명하고, 이 세 이론에서 공통적으로 발견되는 특징을 논의해 보시오 (1)
목차
1. 과학적 관리론의 개념과 주요 내용
2. 행정관리론의 개념과 주요 내용
3. M. Weber의 관료제론 개념과 주
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과학적 관리론, 행정관리론, M. Weber의 관료제론을 설명하고, 이 세 이론에서 공통적으로 발견되는 특징을 논의해 보시오.
목차
I. 과학적 관리론
1. 교육 사회적 배경
2. 테일러(Taylor)의 과학적 관리 원리
3. 시간동작연구
4. 테일러(Taylo
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과학적 관리론, 행정관리론, M. Weber의 관료제론을 설명하고, 이 세 이론에서 공통적으로 발견되는 특징을 논의해 보시오.
목차
I. 테일러(Talyor)의 과학적 관리론
1. 과학적 직무분석
2. 과학적 선발 및 교육훈련
3. 협력을 중시하는 관리
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론
3. 고전적 관리론과 교육행정
4. 고전적 관리론의 공헌과 문제점
제 2절 인간관계론
1. 호손연구와 그 결과
2. 인간관계 접근론자들
3. 인간관계론과 교육행정
4. 인간관계론의 공헌과 비판
제 3절 행동과학적 접근
1. 개인과 조직
2.
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론
Ⅱ. 본론
1. 전통적 관리론
1-1. 개념
1-2. 테일러의 과학적 관리 방법
2. 전통적 관리론의 공헌
3. Ford의 과학적 관리방법
2. 총체적 품질관리(Total Quality Management : TQM)
2-1. TQM의 개념
2-2. TQM의 구성요소
2-3. TQM의 행정분야 등장과정
3. TQM
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행정성립 됨
25. 신행정론의 등장배경과 주요 내용
① 등장배경 60년대말 전통적 행정이론으로서는 격변하는 현대의 위기상황에 적절히 대 처할 수 없다는 반성이 나타나게 되었고 신행정론운동이 전개되었다.
② 주요 내용 조직 내부보다는
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조직의 개념 …………………………………………………… 1
2. 고전적 조직이론 ……………………………………………… 3
⑴ 과학적 관리론 / 3
⑵ 일반 및 산업관리론 / 3
⑶ 행정관리론 / 4
⑷ 고전적 조직이론의 공헌과 비판 / 4
3.
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행정의 외적체계 : 인사행정과 환경과의 관계
Ⅴ. 인사행정(인사행정제도)의 실태와 문제점
1. 직업공무원제도와 실적주의
2. 정년보장과 실적주의
3. 인사관리
Ⅵ. 인사행정(인사행정제도)의 주요 혁신 방안
1. 인사행정조직에 대한 혁
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