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문화사, 2002
박진배, 『영화 디자인으로 보기』디자인하우스, 2001
Tom Wolf / 이현호 譯, 『바우하우스로부터 오늘의 건축으로』태림문화사, 1995
송종석, 『현대건축이론과 작품해설』연세대학교, 1997 1. 바우하우스 의의와 설립배경
- 발터
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목적
4. 교육내용
5. 교육방법
6. 헤르바르트의 교수의 4단계
1) 헤르바르트의 교수의 4단계
2) 헤르바르트 학파의 교수 5단계설
7. 교사의 역할
8. 헤르바르트 교수이론의 현대적 시사점
1) 비판점
2) 공헌점
【 참고자료 】
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교육사상
1) 교육목적
2) 루소의 교육 방법
Ⅳ. 루소 에밀의 구성, 교육과정
1) 에밀의 근본사상
2) 에밀의 구성
3) 에밀에 나타난 교육과정
Ⅴ. 루소 교육사상의 한계
Ⅵ. 루소 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점
< 참고자료 >
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모더니즘과의 관계
-----미래주의, 다다이즘, 초현실주의, 러시아 구축주의, 추상표현주의,
후기 회화적 추상, 미니멀리즘, 팝아트, 앗상블라주, 해프닝
Ⅳ. 현대 미술과 대중문화
Ⅴ. 포스트 모더니즘 개념과 모더니즘- 아방가르
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of the University. London: Croom Helm, 1984.
Scott, Wilson. Cultural Materialism: Theory and Practice. Oxford: Blackwell, 1995. 1. 제3의 길과 대처리즘의 형성
2. 대처리즘 논쟁: 권위주의적 포퓰리즘 대 국민분열 정책
3. 전문직업주의의 지배와 문화연구의 부상
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문화 그룹들이 존경을 받고 대등하게 취급되어야 한다고 주장하는 사회의 지적 운동
유럽계의 백인 남성 주도적 미국문화 + 여성문화, 소수파문화, 비서양문화 I. 복합문화(multiculturalism) 페미니즘
1. 복합문화의 등장과 정의
2. 복합문화
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문화예술계를 강타하는 포스트모더니즘의 한 부분으로서 주목받는다. 이 시기는 기존의 시의 전통이 지배적 위상을 잃기 시작할 즈음이자, 기존 세대와 다른 성장배경을 갖는 신세대가 출현하던 시점인 것이다. 대중문화에 탐닉하는 현대인
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이론적 논의들을 떠올릴 수 있을 것이다. 이들의 논의는 자신들의 문화적, 학문적 전통이 포스트모더니즘의 논리와 어떤 점에서 차이가 나며 어떤 점에서 과거를 계승하고 있는지를 다른 학문들과의 연관 속에서 살피는 작업을 내용으로 하
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현실에 대한 진단을 토대로 카네기 보고서는 개인의 노동과 교육, 봉사를 희망에 따라 자유롭게 선택할 수 있는 교육시스템 도입을 건의 대안 사회교육학 패러다임
1 교육의 상대적 자율성이론
2. 포스트모더니즘 교육론
3. 학습사회론
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이론
가. 리더십의 개념과 연구방법
나. 정치사상에 나타나는 구조론적 정치리더십
다. 유형에 따른 정치 리더십 고찰
Ⅲ. 역사적 사례에서 나타나는 통일리더십 분석
1. 한국 역대 대통령들의 통일리더십 분석
가. 이승만 대통
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