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건축양식의 발전
1) 기능주의 시대 (1880~1900)
2) 절충주의 시대 (1900~1920)
3) 아르데코 시대 (1920~1940)
4) 국제주의
5) 초고층빌딩의 시대(1965~1975)
6) 사회성을 띤 초고층 건축(1970~1980)
7) 포스트모더니즘 시대 (1980~ )
2. 현대 초고층 건축의 흐
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실천과정
2) 급진주의의 실천과정
3) 사회주의의 실천과정
4) 포스트모던 주의의 실천과정
3. 여성주의 관점인 자유주의, 급진주의, 사회주의, 포스트모던 주의의 실천과정의 차이에 대해 비교
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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반영해서 민주적인 입법 절차와 회복적 사업과 같은 대안을 강조한다.
4. 출처 및 참고문헌
형사정책. 이인영, 최정학 지음. 출판문화원. 2017 1. 서론
2. 본론
1) 비판 범죄학의 등장
2) 마르크스주의 범죄학
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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철학적으로 방법론화 하는것이며 신을 철학적 개념으로 파악하려는 신학의 일종이다
4. 철학적 신학은 신학의 이론화를 촉진한다는 점에서 모든 신학의 신학적 방법론이 될 수 있다
?. 철학과 철학적 해석학
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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어떻게 만났는가?
7. 중세의 유대교, 기독교, 이슬람교는 어떻게 충돌하였는가?
8. 근대문명과 종교는 어떤 관계를 가졌는가?
9. 유대교, 기독교, 이슬람교의 정치적 이데올로기는 무엇인가?
10. 현대문명에서 종교의 역할은 무엇인가?
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포스트모더니즘』. 임헌규 譯, 인간사랑, 1991.
대중 문화의 패러다임 ( 원용진 지음 )
연구 논문
김용환, 후기구조주의 방법에 대한 연구, 1992
윤평중, 서양윤리사상(합리성과 사회비판 - 비판이론과 후기구조주의를 중심으로), 1988
피종호, 구
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문화적인 개인의 취향을 결정한다는 것이 놀라운 사회화 이론의 발견인 동시에 자본주의 사회를 살고 있는 우리의 슬픈 자화상을 보는 것 같아 씁쓸하다.
분명, 과거처럼 자본이나 교육의 잣대만으로 아비투스를 설명할 수는 없다. 가상의 문
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현대의 고전적 교육철학』
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생
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이론적 배경
1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특성
3. 대중매체의 의미와 역사
4. 대중매체의 종류
5. 대중매체의 주요기능
Ⅱ. 청소년과 대중매체
1. 청소년 문화의 의미와 성격
2. 청소년 문화의 문제
3. 현대사회와 매스미디어
4. 대중
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국가관과 교육철학
(1) 국가관
(2) 교육철학
(3) 통치자 계급과 생산자 계급의 교육
5. 국가의 통제와 교육
(1) 교육의 국가 통제
(2) 소년소녀의 교육
(3) 중등과 고등 교육
Ⅲ. 결론 - 플라톤 교육철학의 현대적 함의
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