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프로그램은 대략 다음과 같은 과정을 거치게 된다: ⒜ 바람직한 변화를 구체적으로 설정하기; ⒝ 목표를 달성하기 위한 세부행동을 설정하기; ⒞ 자신의 행동을 정확하게 감시하고 기록하기; ⒟ 변화를 위한 계획을 이행하기; ⒠ 평가와 자기-
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교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
4. 입시 위주의 지식 교육
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 개선 방안
1. 수준별 교육과정 운영
2. 학교 평가제도의 도입
3. 입학시험제
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세부적인 실행의 과정은 교육연극 기법에 따른다. 평가의 단계는 극적 토론(Hot Seating), 역할바꾸기, 주제토론, 평가, 과제물 만들기 등으로 이 가운데 한, 두 가지만 실행해도 된다.
김응태, 청소년 교육과 창의적 연극, 중앙대학교 신문방송대
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프로그램은 구체적인 목표가 설정되어야 하는 것이 바람직하다. 사회복지기관의 주간보호는 건강상 장애가 적은 노인을 대상으로 건강보다는 사회보호 및 사회증진에 역점을 두고 있는 서비스 형태이고, 주간보호시설은 건강으로 인한 장애
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프로그램은 구체적인 목표가 설정되어야 하는 것이 바람직하다. 사회복지기관의 주간보호는 건강상 장애가 적은 노인을 대상으로 건강보다는 사회보호 및 사회증진에 역점을 두고 있는 서비스 형태이고, 주간보호시설은 건강으로 인한 장애
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프로그램은 구체적인 목표가 설정되어야 하는 것이 바람직하다. 사회복지기관의 주간보호는 건강상 장애가 적은 노인을 대상으로 건강보다는 사회보호 및 사회증진에 역점을 두고 있는 서비스 형태이고, 주간보호시설은 건강으로 인한 장애
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세부사항
제 1절 유아의 영양관리
제 2절 유아의 건강 관리
제 3절 유아의 안전관리
제 4절 유아교육기관의 시설·설비관리
제 5절 유아교육기관의 재정관리
제 6절 유아교육기관의 사무관리
제 7절 유아교육과정의 계획과 운영에 대
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세부 내용 확정 1차 서류전형(학운위) 교육감에 추천 교육감 면접 및 최종 결정 임용
계약이행
평가
계약기간의 중간인 2년과 최종년도인 4년에 각각 1회씩 2회 평가
평가결과에 따라 계약해지, 면직요청, 원직복귀 결정
교장 인사권자
교육감
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확인
3. 장애진단 및 재판정 시기
4. 세부 유형별 판정기준
5.판정기준
Ⅴ. 지체장애 교수방법
1. 통합교육을 위한 정보수집과 교수환경
2. 학습자세의 중요성
3. 컴퓨터 공학의 활용
4. 의사소통과 이동성
참고자료
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세부 영역으로 선별하였다.(1. 교수학습의 기본 방향, 2. 교사, 3. 학생, 4. 교수학습 계획, 5.교수학습 조직, 6. 내용 영역별 지도, 7. 교수학습에서의 유의점, 8. 교수학습의 자율적 운영)
선정된 세부 영역은 각각에 대한 방법적 원리들이 다소 구
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