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교육인적자원부.
. (2004). <인적자원개발기본계획 추진실적 평가>. 교육인적자원부.
교육인적자원부. (2002). <국가인적자원개발기본계획>. 교육인적자원부.
교육인적자원부. (2004). 교육정보화 기획과 보도자료 2004년. 11월
국방부. (2006)
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교육, 총 91명 참여
- 지원부서: 중소기업청
3. 한국여성정보인협회 정보통신 SOHO비즈니스 창업교육
- 사업기간: 1999년중
- 주요내용: 소호비즈니스 개념과 사례, 소호창업 과정 이해, 인터넷 비즈니스 동향과 전망, 사이버 마케팅 개념과 전략,
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)의 압축기술
1. DVD-비디오가 이용하는 압축기술인 MPEG-2란
2. MPEG-1 과 MPEG-2의 화질의 차이
Ⅵ. DVD(디지털비디오디스크)의 응용분야
1. DVD 비디오 플레이어
2. DVD 오디오 플레이어
3. DVD 게임기
4. DVD 레코더
Ⅶ. 결론
참고문헌
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배경
2. 행정중심복합도시건설 정책
Ⅱ. 모형의 적용 및 분석
1. 정책의 유형
2. Allison의 정책결정모형 적용
(1) 모형 적용의 논리
(2) 구체적 모형 분석
1) 정책 추진 동기
2) 정책결정권의 분포상태
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배경
2.아젠다 2010의 주요내용
3.앞으로의 과제
4.시사점
Ⅶ.독일의 주요산업과 독일통일을 통한 한국통일의 시사점
1.이전 독일의 산업과 경제
2.최근 독일의 주요산업과 전망
-자동차산업/화학산업/기계산업/정보통신산업/전기, 전자
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과를 평가할 수 있어야 한다. 또한, 평가자료를 메일로 접수할 수 있어야 한다.
Ⅷ. 향후 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 제고 과제
첫째, 사회 전반에 걸쳐서 이루어지고 있는 정보통신망을 이용하여 각급 학교의 정보 통신 교실 운영,
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활용하기 위한 기본적인 소양교육은 이루어져야겠지만 주객이 전도되어서는 안 된다는 것이다.
참고문헌
곽영체(2001), 정보통신기술활용교육(ICT활용교육), 전라남도교육청교육정보화과
교육부(2000), 초·중등학교 정보통신기술교육 운영 지
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과제를 부여함과 아울러, 개인의 장점을 극대화할 수 있는 음악적 과제를 유효적절하게 사용하여 학생들의 음악적 안목과 능력이 극대화 될 수 있도록 융통성 있는 수업을 주도하여야 한다.
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과
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과 기록 - 성취 정도를 누가적으로 기록 활용한다.
바) 평가 결과 활용 - 학습자의 성취 수준을 판단하고 교수-학습 방법, 교재나 평가 도구 개선에 적절하게 활용한다.
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 과제
첫째, 기존의 ICT 활용 교수학습 과
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서에 포함되도록 한다.
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 모형
학습주제 :
교 과
학년
활동유형
내용영역
환경 및 자료
학습목표
ICT 활용의도
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화
W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램
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