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대안학교
§간디 자유학교§
(GANDHI FREESCHOOL)
경상북도 군위군 소보면 서경리 652-1
http://gandhifreeschool.wo.to
TEL) 054-382-6690
FAX) 054-382-8125
1. 간디자유학교 - 행복한 학교
▷ 우리학교는 <사랑과 자발성>을 교육 철학으로, <행복한 학교>를 만
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학교를 다니지 않고 있는 청소년들을 대상으로 한 정부 차원의 방안을 생각해보면,
첫째, 청소년 아르바이트에 대한 신고제를 실시하는 것이 필요할 것이다. 현재 아르바이트 실태를 알아보기 위해서는 노동부와 같은 관련 단체의 조사내용
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학교생활 전체에 대한 전문가적인 판단이 들어있으며, 이를 통해 각 학생이 나아갈 길에 대한 방향을 제시하기도 합니다.
5. 교과서가 없다
발도르프학교에는 정해진 교과서가 없습니다. 교육의 내용은 아이들의 발달과 학습단계에 맞추어 담
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학교 출판부
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
네이버 카페 [사회복지과 대학생 모임] 청소년 복지의 필요성
1) 가족구조의 변화
2) 청소년문제와 욕구의 변화
3) 가치관
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교육에 하나부터 열까지 뛰어들어 도움을 줄 수 있지 못 할 것이다. 그렇다면 대안 교육은 어떠한가? 대안교육은 조금 더 커다란 범위로 아이들을 받아들이고 있다. 이들의 교육은 좀 더 다채롭다. 학교에서 해답 맞추는 기계로 아이들을 키우
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학교 평준화 정책의 개선방안”, 한국교육개발원
5. 한국교원단체총연합회 보도자료, 2002.11.25
6. www. sahack.or.kr
7. 연합뉴스 보도자료 2023.7.17
목 차
Ⅰ 서론
1
Ⅱ 본론
1. 고교평준화 정책의 정의
2
2. 고교평준화 정책 도입배경 및 진행과정
3
3.
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필요성
3. 공동체 시민의식
Ⅱ. 공동체 시민운동
1. 공동체 시민운동 추진절차
1) 시민운동의 대 주제 선정
2) 법 제도 마련
3) 촉매집단의 선정
4) 주민조직의 추진 결성
5) 실천과제 선정 및 추진
6) 평가 및 환류
7) 지원 및 협조
2. 공동
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학교를 볼 수 있다. 두 번째로는 제도교육 틀 곁에 있는, 정규학교는 아니지만 학력 인정이 되는 고등학교를 볼 수 있다. 마지막으로 제도교육 틀 밖에 있는 제도교육과 무관하게 이루어지는 자유로운 형태의 대안교육을 위한 학교로 분류할
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학교 설립요건 대폭완화’, 2001. 3. 9, 사회면
대안학교, 대안교육에 대한 연구는 교육학과 사회학계에서 주로 연구하고 있으며, 대구대 교육학과와 한겨레 문화센터, 대안교육협의회에서 대안교사 양성과정을 운영하고 있었다.
2) 관련법령
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대안학교가 더 강점을 보이는 부분도 없지 않다. 여러 대안학교가 추구하는 각각의 방향성이나 현재 공교육이 가르칠 수 없는 부분들을 배울 수 있다는 것, 다양한 학생들을 위한 다양한 교육의 필요성 등을 생각한다면 대안학교의 존재가치
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