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배구 경기의 창안
2)우리나라 배구 경기의 역사
3)경기규칙 및 종류
4)특성 및 효과
2. 학생관
1)학생 실태조사 결과
2)학생 설문조사 결과 분석
3. 지도관
1)지도목표
2)지도상 유의점
3) 지도상의 연구점
* 본시 지도안
*
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배구공
20개 준비
·남학생,
여학생
2열씩
·환자는 시원한 그늘에서 참관하도록 한다.
·차트를 이용한다.
지도단계
학습활동
교수·학습 활동
지도상의 유의점
교사
학생
전
개
∧
30
분
∨
탐
색
∧
7
분
∨
·교사 시범
동기유발
·조편성
·학습
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지도안
대단원
배구
대상
중학교3학년
소단원
언더핸드 서브
오버핸드 서브
차시
5/9
일시
준비물
배구공
학습
목표
기능
한 손으로 공을 받치고 다른 한 손으로 공의 아랫부분을 쳐서, 배구 공을 네트 위로 넘겨 상대방의 코트에 떨어지도록
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배구 경기에서 블로킹을 할 수 있는 사람은?
① 전위
② 공격선 안에 있는 사람
③ 공격선 밖에 있는 사람
④ 서버를 제외한 전원
⑤ 네트 주위에 신장이 큰사람
18.배구 경기에서 부심의 역할에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 네트 위에서
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해 놓고 스텝을 밟고 점프 후 스파이크를 시도해 본다.
⊙ 우수자 시범 및 교사의 요점 정리
정 리
◎ 정리 운동 (정적 운동, 스트레칭)
◎ 차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과제부여
- 스트레칭(20초 씩 5종류 이상)
형성평가
◎ 배구경기에 꽃이
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실시
정 리
◎ 정리 운동 (정적 운동, 스트레칭)
◎ 차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과제부여
- 스트레칭(20초 씩 5종류 이상)
형성평가
◎ 배구경기에서 제1의 공격은? (서브)
◎ 서브의 주안점은? (원하는 위치로 공을 정확하게 보낸다.
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배구공
네트
지주
신속한 대형변화
주의집중해서 설명을 들을 수 있도록 한다.
단계별로 지도한다.
· 공을 든 손이 G그림 처럼 될 경우 공이 정면으로 날아가지 않고 왼쪽으로 날아가게 된다.
교사가 위치해 있지 않은 2, 3조 학생들도 질서
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배구는 로테이션, 즉 한 자리를 계속 담당하는 것이 아니라 전위와 후위로 돌아가면서 위치가 변경되므로 상대 선수들의 위치를 고려하여 가장 유리한 대형을 구성하는 것이 승패를 좌우한다.
⑴ 서비스 리시브 대형 세터가 고정되어 있는 경
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배구 경기에서 공격의 시작은?
6. 스파이크를 ‘창’에 비유한다면 ( )은(는) ‘방패’와 같다.
7.한 사람이 두 번 연속해서 볼을 터치했을 때 적용되는 규칙은?
8.경기자의 손이나 팔에 공이 잠시 정지했을 때 적용되는 규칙은?
9.배구 경기중 시
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체
○학습한 내용에 대한 질문으로 수업을 정리한다.
-자기 평가 하게하기
-새롭게 배우거나 느낀점 정리하도록 지도하기
○수업 내용을 상기한다.
-수업에 대한 반성을 발표하기
3′
<< 평가 계획 >>
기준
상
중
하
지식
&
기능
ㆍ배구
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