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것은 평가대상이 많고 신속 하면서도 일관된 채점이 요구 될 때 자주 사용됩니다.
Ⅴ. 참 고 자 료
수 업 참 관 록(학생)
학년 반 번호
성명 : 목차
Ⅰ 단원의 개관
1. 단원의 특성 및 효과
2. 단원의 계획
3. 배구 지도안의 단계별 지도계획
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1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도계획
4. 단원의 평가 계획
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태 분석
1. 학급 실태
2. 학생실태분석
Ⅲ. 본시 학습 계획
1. 본시 교수-학습 지도안
2. 본시 평가 계획
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체육교과에 흥미가 있습니까?
①매우 흥미가 있다. ②조금 흥미가 있다. ③그저 그렇다. ④별로 흥미가 없다.
⑤아주 흥미가 없다.
질문 4) 체육교과중 가장 좋아하는 종목은 무엇입니까?
①축구 ②농구 ③배구 ④탁구 ⑤체조 ⑥기타
질문 5)
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너가 없는 사람은 당연히 선생님과 함께 합니다. 25회만 해보겠습니다. 시~작! 자 이번에는 마주보고(25회)~ 이번에는 옆으로 어깨동무하고(25회)~ 해보겠습니다.“
≫“여러분이 잘 하시는 것 같아서 끝으로 번갈아 연속 뛰기를 해보겠습니다.
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체육과 교육목표
1. 교과 목표
2. 단원 구성(2학년)
3. 지도상의 유의점
Ⅱ. 단원 수업 계획
1. 교재
2. 단원명
3. 단원설정의 이유
4. 단원의 학습목표
5. 학습지도 내용
6. 단원지도 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 교수-학습지도안(5/
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상체의 유연성을 중점으로 스트레칭한다.
-고깔을 두고 지그재그 달리기나 왕복달리기, 외발로 달리기를 실시한다.
-배드민턴 라켓위에 셔틀콕을 하나 씩 올려놓고 떨어뜨리지 않고 전환점을 돌아온다.
-라켓으로 셔틀콕을 위로 통통 튀긴다.
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들고 점프하여 정확히 맞추어야 할 곳에 살짝 언더슛을 하면 됩니다. 2단계는 제가 개별 지도를 하게 되는 단계이기도 합니다.
- 세 번째 3단계는 지난 시간에 배운 높은 드리블을 기둥을 지그재그로 통과하며 실시하다가 러닝슛으로 연결하는
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??2)라켓 그립(Grip)
??3)스트록?
??4)서어브
??5)셔틀콕 잡는법
? ?6) 클리어
??7)스매시
??8)풋 워어크(Foot Work)
?
3.Badminton 경기 전술
??1)단식 경기 전술
??2)복식 경기 전술
?
4.학습지도안 (초급자)
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체육 52~53쪽
수업모형
직접교수모형
일시
2011. 5. 27 (금) 3교시
장 소
체육관
지도교사
학습목표
발로 할 수 있는 표적 맞히기 게임을 이해하고, 기능을 익혀 즐겁게 참여할 수 있다.
도입
동기유발
학습목표
확인
◉ 동기유
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. 시범을 보이며 임팩트 나 스트로크 할 때에 대한 유의점을 설명한다.
교사의 설명을 잘 듣는다.
실습을 위해 시범을 잘보고 유의점을 확실히 인지한다.
연습(1)
(12분)
연습(2)
(12분)
네트가 없는 공간에서 2인1개조로 13M 거리에서 시범에서 본
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