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마지막으로 주로 사용한 근육을 풀어주는 정리운동을 하겠습니다.
T:다음시간에는 발로 할 수 있는 표적 맞추기를 해보도록 하겠습니다.
S:(규칙에 맞추어 점수표를 설치한다.)
S:(점수표에 따라 콩주머니를 던진다.)
S:(표적의 거리를 멀게도
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표적 맞추기 게임
차시
3/5
대상
남 1명 여 5명 계6명
교과서
체육 52~53쪽
수업모형
직접교수모형
일시
2011. 5. 27 (금) 3교시
장 소
체육관
지도교사
학습목표
발로 할 수 있는 표적 맞히기 게임을 이해하고, 기능을 익혀 즐겁게 참여
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않는 것이다. 그래야 일방 통행식으로 지시하고 따르는 수직관계가 아니라서로가 상대방의 말을 지지해주는 ‘대화의 파트너’가 될 수 있다.
이 글에서는 세 사람을 예로 들어 자녀와 부모와의 관계를 증진시킬 방법 을 보여주고 있네요.
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가 찾은 것을 누가 한번 나와서 다른 친구들에게 한번 가르쳐 주도록 합시다. 다른 친구들은 발표하는 친구가 말해주는 과정대로 따라해 보도록 해요. (4~5명 정도 발표해 보도록 한다.)
T: 모두 수고 했어요. 활동지는 모두 걷어서 선생님한테
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하는 중간에도 팀 전원이 협동할 수 있도록 지도한다. 몸을 움직이는 지령이라면 안전사고에도 유의할 수 있도록 지도한다. 지령까지 완벽히 수행하면 게임이 끝난다.
4.결과 발표. 상품 증정
이로써 저희가 준비한 게임은 끝이 났습니다. 여
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