|
배구 경기에서 공격의 시작은?
6. 스파이크를 ‘창’에 비유한다면 ( )은(는) ‘방패’와 같다.
7.한 사람이 두 번 연속해서 볼을 터치했을 때 적용되는 규칙은?
8.경기자의 손이나 팔에 공이 잠시 정지했을 때 적용되는 규칙은?
9.배구 경기중 시
|
|
|
배구가 이땅에 도입되었으니 체계적인 조직이라던가 대회라는 것은 두말 할 나
위도 없는 일이겠다. 특히 우리보다 일찍 서구문물을 받아들인 일본은 체육에 있어서도 마찬가지로 한수 우위를 점하면서 운동경기를 식민을 위한 문화정책의
|
|
|
배구공
10개
지도단계
학습내용
교수 - 학습 활동
지도상의 유의점
자료
교수활동
학생활동
정
리
학습목표 성취도확인
본 대형으로 집합하 도록하고 잘 하는 학 생의 시범을 보이도록 한다.
못하는 학생은 문제 점을 지적한다.
정리운동과
|
|
|
체
○학습한 내용에 대한 질문으로 수업을 정리한다.
-자기 평가 하게하기
-새롭게 배우거나 느낀점 정리하도록 지도하기
○수업 내용을 상기한다.
-수업에 대한 반성을 발표하기
3′
<< 평가 계획 >>
기준
상
중
하
지식
&
기능
ㆍ배구
|
|
|
특성
Ⅴ. 본시 학습목표
Ⅵ. 본시에 적용할 교수기술
1. 지시학습(the command style)
2. 과제학습(the practice style)
3. 개인학습(the self-check style)
Ⅶ. 본시 지도상 유의점
Ⅷ. 세부시간사용계획
▶▶단체운동: 배 구 (1/10) 수업지도안◀◀
|
|
|
각 5회 실시하여 성공 횟수를 측정한다.
교사가 그립법과 스윙을 보여 줌으로써 학생들의 이해력을 도울 수 있다.
충동이 일어나지 않도록 각자의 활동 범위를 표시하도록 지도한다.
배구 경기규칙을 상기 시킬 수 있도록 한다.
정리 및 평가
(
|
|
|
학 습 목 표
배구의 역사를 이해한다
배구경기 방법을 안다
배구의 기본기술을 이해한다 학 습 목 표
1. 배구의 역사
2. 경기 방법
3. 기초 기능
4. 배구 경기장
|
|
|
1. 단원(제재)명 : 배구형 게임을 해 봐요 (4/8차시)
2. 학습(활동) 주제 : 원하는 곳으로 서비스하기 (교과서 83쪽)
3. 학습 목표
․ 정확한 서비스 동작을 안다.
․ 자신이 원하는 곳으로 서비스를 할 수 있다.
․ 서로
|
|
|
배구공
♡준비운동인 만큼 게임이 과열되지 않도록 한다.
전개
활습활동
◎활동1 언더 핸드 패스 자세 익히기
T : 언더핸드 토스 자세 저번시간에 배워봤죠? 저번시간에 잘했던 성표가 나와서 멋지게 시범보여 볼까?
T : 나와서 해보세요.
T : 정
|
|
|
을 경우 점수를 매겨 더한 후 선생님께 알려주도록 합니다.
S: 언더핸드 패스를 이용한 게임을 한 후 모둠별로 결과를 선생님께 알려준다.
10‘
정리
학습내용 정리
차시예고
T: 여러분, 이번 체육시간에 무엇을 배웠나요?
T: 언더핸드로 공을 받
|
|
메뉴펼치기
