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프로그램
체육교과과정에 의거, 종합실내코트에서 학교별 교사 및 본원 강사 참여하여 수업진행.
종합실내코트의 매직윈도우와 u스트리트 윈도우, 옥외시설의 장점을 최대한 반영하여 가능한 여러 가지 종목을 신설하고자 계획했는데 물론
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프로그램 및 접근법
1)뱅크 스트리트 프로그램
2)몬테소리 프로그램
3)프로젝트 접근법
4)레지오 에밀리아 접근법
4. 유아교육현장에서 교육 내용
1)유아 조기교육
2)초등학교 준비교육
3)다문화교육
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프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습과 발달을 같은 의미로 봄
아동에 대한 가정 : 수동적
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의미 있고, 목적 있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 있는 것
♠ 이런 기준에 의해 선정된 교구들 ♠
읽기 교구 : 유아가 만든 책, 일반도서, 기본도서, 참고도서, 교실활동에 대한 책, 잡지, 신문
듣
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프로그램 >
1. 카미 ․ 드브리스 프로그램
1) 교육목표
① 카미가 제시한 교육의 장기목표 두 가지
② 카미가 제시한 목표 수립에서 주의해야 할 점 두가지
2) 교육 내용 및 방법
① 일상생활
② 유아발달 프로그램 내용
③ 피아제 이
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뱅크스의 교육 원리)
벵크스의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 다음과 같다.
첫째, 다문화 교육을 위한 교사연수 프로그램과 지원이 필요하다. 다문화교육이 높은 효과를 거두기 위해서는 교육현장에서 학습자
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위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구”, 「사회과교육」, 제51권 제1호, 2012. 1.서론
2.다문화 교육의 정의
3.다문화 교육의 필요성
4.다문화 교육의 특징
5.일반적인 학교교육이 갖는 문제점(뱅크스의 교육 원리)
6.참고 자료
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스트리트 사범대학 프로그램이라는 정식 명칭을 사용하게 되었다.
두 가지의 심리학적 관점이란 프로이드와 에릭슨을 대표로 하는 심리 , 역동적 인성 이론과 게스탈트, 피아제르르 대표로 하는 발달과 학습 인지 이론을 말한다.
이 프로그
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프로그램
리바테리 프로그램( Lavatelli program)은 삐아제 이론에 기초하여 개발된 최초의 프로그램이다.이 프로그램의 목표는 전조작기 사고단계에 있는 유아가 그 다음의 발달단계인 구체적 조작사고(논리적 인과적 추리능력 )의 인지능력을
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스트리트 프로그램에서 보듯 도시재생을 위해서는 지역을 활성화 할 수 있는 창의적이며, 선도적인 사업추진이 필요하다. 이는 공간적으로 가로와의 연계가 필요하며, 특히 시군별 여건이 다른 점을 감안하여 가로 공간 조성 전략이 필요하
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