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방법 및 전략, 서울 : 도서출판 특수교육
변홍규(1996), 최근 연구동향에 따른 학습장애아자의 지도대책, 특수아동의 통합교육, 전주 : 우석대학교 특수교육연구소
송준만·유효훈(1990), 특수아동교육, 서울 : 교문사
이소현·박은혜(1999), 특수아
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학습, 교육행정 등 여러 분야로 나뉠 수 있지만, 전체 교육활동의 핵심이라 할 수 있는 교수학습영역에서의 활용방법에 관하여 논하고자 한다. 인터넷이 효과적으로 활용되고 실제적인 교육환경으로 정착되기 위해서는 무엇보다 구체적이고
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학습방법은 다음의 여섯단계를 거친다.
(1) 문제사태를 넓게 보는 것이다.
(2) 문제사태를 다루기 위해 조직적이고 체계적으로 사고하고 실천한다.
(3) 다른 의견에 대한 토론과 논쟁을 통해 창의력을 기른다.
(4) 새로운 아이디어 개발을 위해
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학습 내용을 가장 효과적으로 복습하고 정리하는 방법이 될 수 있다. 그렇게 노력하다 보면, 어느 순간 막혀있고 모호했던 내용들이 선명하게 될 때가 올 것이고, 그 이후에는 적은 시간으로 많은 것을 얻을 수 있게 될 것이다.
③ 7차 교육 과
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방법을 활용하고 학습자의 수동적 입장의 탈피를 위한 적절한 예시와 매체를 활용하고 토의나 발표를 병행하는 것이 효과적이다.
(2) 기술개발
기초기능, 정보처리기능, 대인관계 및 민주적 참여기능, 직업훈련이 있으며 개인지도, 시범, 실습
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학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정의
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하는 학습방법이라 할 수 있다. 성인학습자에게는 자신이 당면하고 있는 생활과업을 수행하거나 자신의 생활문제에 보다 적절하게 대처하기 위해 필요한 것을 스스로 얻을 수 있도록 자기주도학습 훈련이 필요하다. 또한 사이버교육은 학습
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학습전략훈련이 메타인지 수준에 따라 학업성취에 미치는 영향, 부산교육대학교
박현숙(2007), 메타인지 학습활동이 학습부진아의 수학 학업성취에 미치는 효과, 대구교육대학교
신종호 외 1명(2005), 메타인지검사 방법의 측정학적 특성 연구,
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훈련이 필요하다.
※ 참고문헌
유아교육평가, 김희태백순근 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2011. 1. 25.
아동연구의 방법, 조복희, 교문사, 2009. 2. 28.
현장중심 유아교수-학습방법, 윤희경외 5명 공저, 창지사, 2005. 8. 26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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학습력을 기르는 학습방법 훈련의 지도기술, 월간 교육자료 부록 제34권 8호 통권 403호, 서울 : 교육출판
6. 허덕희(1999), 어린이독서교육, 서울 : 인간과 자연사 Ⅰ. 초등학교 저학년 기본생활습관지도
1. 기본생활습관의 지도 방향
2. 기본
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