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내용
1. 발표 위치
2. 눈의 방향
3. 발표 요령
4. 질문 요령
5. 토론 요령
6. 의견 제시
7. 찬성 표시
8. 보충 설명
9. 의견이 다를 때
10. 수정 의견(의견의 변화)
11. 질문 할 때
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
Ⅴ. 발표력신장지도(발표력신
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글쓰기 기초’, 연세대학 출판부, 2003
김태완, ‘책문(시대의 물음에 답하라)’, 소나무, 2004
강태완 외 , ‘토론의 방법’, 커뮤니케이션 북스, 2001
김병원, ‘생각의 충동’, 자유지정사, 2000
소흥렬, ‘논리와 사고’, 이화대학 출판부, 2004
권
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(1) 신용장이란? (2) 신용장 거래 (3) 신용장의 특성
(4) 신용장의 거래 원칙
① 엄밀일치의 원칙 ② 완전 · 정확성의 원칙 ③ 신용장 통일 규칙(UCP)
(5) 신용장의 구성
(6) 신용장을 이용한 수입절차
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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하여 문장 연습을 시킬 수 도 있으나, 그런 상황이 안되는 경우나, 너무 긴 문장은 일일이 나무막대를 다 집어 들 수 가 없으므로 word chart를 만 들어서 발음을 익히게 할 수 있다.
Silent Way에 대하여 Ⅰ.서론
▶ Introduction
Ⅱ. 본론
▶ 배경
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여러 결과와 결론을 종합하여 보다 일반적인 수준에서 몇 개의 주요한 결론으로 제시하도록 합니다. 이때의 결론은 가능한 한 수식어를 제외하고 간결하고 단순한 문장으로 표현합니다. 또한 요약에서는 문헌을 인용하지 않는 것이 원칙입니
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힘들어 한다.. 식사예절에 대해 알려주며 교사에 도움을 받아 바르게 앉아서 식사하는 방법을 지도하여야겠다. 눈과 손을 협응하여 도구를 이용하며 활동 할수 있으며 작은 구멍에 소근육을 조절하여 물고기 밥을 주는 모습을 보였다.
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3. 국어과 교육의 평가자로서
4. 국어과 교육의 수정과 개선자로서
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 교육 목표
2. 교육 내용
3. 교수 학습 방법
4. 교과서 제도
5. 평가
Ⅷ. 국어과교육(국어과수업) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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하여 사회성을 길러주고 사회적응을 돕는다.
3. 집중력 부족형
교과목을 바꾸어 가며 공부를 하거나 자주 쉬도록 한다. 공부를 시작할 때 심호흡을 하며 마음을 가다듬도록 지도한다. 미리 교과 내용별 학습과제 등 본시학습에 대한 동기를
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글의 개요
서론
본론
고려대장경의 배경
고려대장경의 특성
고려대장경의 내용
고려대장경의 구성
고려대장경의 이동설
결론 서론
본론
고려대장경의 배경
고려대장경의 특성
고려대장경의 내용
고려대장경의 구성
고려대장
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글다듬기
Ⅶ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 사례
1. 경기도 청소년 종합예술제 대상
2. 소년동아일보 장원 작품
Ⅷ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 방법
1. 동시 쓰기 단계
1) 관찰하여 표현
2) 탐
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