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들어가는 글
2. 학교사회복지사 자격제도 도입의 필요성과 기대효과
3. 학교사회복지사 활용 및 육성 현황
4. 타 자격증 제도에 대한 검토
5. 학교사회복지사 자격제도 안
6. 학교사회복지사 자격제도 도입과 관련된 과제들
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구상의 문제
2) 도시개발과 기업경쟁력간의 관계
4. 지역균형발전과 기업도시
1) 기업도시 유치목적의 변경
2) 장소의 발전 vs. 주민의 복지
3) 지역균형발전과 기업도시 추진간의 갈등
5. 기업도시 건설과 일자리 창출
1) 기업도시의 일자리
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종합병원 중심으로”, 학위
논문-경희대학교 행정대학원 :사회복지전공, 2007.2
9. “한국모금문화의 현재와 선진화과제”, 강철희 교수-이화여자대학교 사회복지학과
10. 박근희,“ 종합병원의 의료사회사업 발전방안에 관한 연구\", 동아대,학
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2) APEC의 무역 ․ 투자 자유화 추진 배경
3) APEC과 개방적 지역주의
4) APEC에 대한 각국의 득실 구조
Ⅳ. ASEAN과 APEC에 대한 한국의 대응전략
1) ASEAN과 한국의 대응전략
2) APEC과 한국의 대응전략
Ⅴ. 결 론 (종합적 검토)
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종합
V. 무역부문의 논의와 한계
1. APEC
2. ASEAN과 AFTA
3. ASEAN+3과 동아시아 FTA
4. 한-중-일 3국간 FTA
VI. 무역부문의 전망과 구상
1. 협력 필요성의 증대
(1) 안행형 발전의 붕괴와 대안
(2) 중국시장의 성장과 효과적 활용
(3)
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활용 체제 미구축
(3) 공무원의 의식․형태변화 미진 및 조정․총괄체제 부재
(4) 지역정보화의 필요성
2) 수요자적 측면에서의 문제점과 해결책
(1) 국민의 기본적 정보접근 권리에 대한 침해 가능성 내포
(2) 공공부문의 실업발생과
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본질적 함의와 조항해석적용의 괴리조정:법해석학적 접근”,「무역상무연구」, 제18권, 한국무역상무학회, 2002.
김영훈, “전자적 제시를 위한 ICC규칙(eUCP)에 대한 연구”,「상사법연구」,제21권 1호, 한국상법학회, 2002.
양영환ㆍ서정두, 「신
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활용, 학지사, 2000
◇ 한정선, 효율적인 가상교육 구현을 위한 재고, 교육공학연구, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상교육의 개념
Ⅲ. 가상교육의 배경
Ⅳ. 가상교육의 발전과정
Ⅴ. 가상교육의 특성
Ⅵ. 가상교육의 구성
Ⅶ. 가상교육의
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기대효과
1. 수학과 학습 부진아의 일반적 특성
2. 학습 부진아 구제 방안
3. 수학과 학습부진아 지도의 기대효과
Ⅶ. 향후 수학과 학습부진아 지도 방향
1. 개별 처방 학습 지도 프로그램
1) 계통 학습(Systematic Learning)
2) 프로그램 학습
3)
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기대
Ⅸ. 공교육(학교교육)의 내실화를 위한 정책 과제
1. 교원정년 65세 원상회복
2. 수석교사제 관철
1) 필요성
2) 교사 자격체계를 교수직과 관리직으로 이원화하고 수석교사제 도입
3. 교육재정 GDP 6% 확보
1) 필요성
2) 교육재정을 GDP
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