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목적
3) 비교행정론의 발달요인
4) 비교행정의 접근방법
5) 비교행정론의 문제점
8. 체제론적 접근방법
1) 체제의 개념
2) 체제의 특징
3) 체제의 기능
4) 체제의 구성요소
5) 체제론에 대한 평가
참고문헌
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개선서약
2) 환경개선사적계약
3) 환경개선협정
4) 자율참여환경관리제도
4. 자율환경관리제도의 장단점
1) 장점
2) 단점
5. 자율환경관리제도의 효과성
6. 자율환경관리제도의 장단점에 따른 보완점
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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정의
2. 지주회사의 원칙적 허용
3. 지주회사의 설립?전환의 신고
4. 지주회사의 행위제한 등
5. 탈법행위의 금지
6. 시정조치, 과징금 및 형사적 제재
1) 시정조치
2) 과징금
3) 형사적 제재
Ⅵ. 향후 지주회사의 제고 방안
Ⅶ. 결론
참
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1. 선행조건 탐색
2. 인터넷 활용 수업의 필요성
Ⅱ. 인터넷 활용 수업의 형태
1. 학교수업과의 연동학습
2. 가상학교를 활용한 개별학습
Ⅲ. 인터넷 활용 수업모형
Ⅳ. 인터넷 활용 수업의 문제점과 활성화방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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대한 인식
1. 부패발생고리 또는 계기
2. 부패유발요인에 대한 인식
제4장 공직부패의 특성 및 이를 해소하기 위한 정책방향
1. 우리나라 부정부패의 실태 및 특성
2. 부정부패 해소를 위한 우선적인 개선방안에 대한 인식
3. 반부
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빈도
4. 모임의 시간
5. 물리적 장치
6. 집단참여에 대한 준비
7. 폐쇄집단과 개방집단
[4] 집단상담의 과정
1. 상담자의 역할
2. 상담자의 접근방식
3. 집단상담자의 접근모형
4. 집단상담의 방법과 기법
5. 집단상담자의 자질과 책임
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문제해결을 위해 다양한 복지서비스를 제공해주는 전문적인 원조활동이라고 정의되고 있다. 이러한 학교사회사업이라는 개념이 사회복지계의 지속적인 노력으로 일반에 확산될 수 있도록 노력함이 요구되는 사항이다.
2). 한국형 모형의 설
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행정개혁의 필요성
2. 미국과 한국의 행정개혁
1) 미국의 행정개혁
2) 한국의 행정개혁
(1) 시기별 행정개혁 과정
(2) 정권별 행정개혁 과정
3. 한국 행정개혁의 문제점
4. 바람직한 행정개혁의 변화방향 및 전략
Ⅶ. 결론
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, 시간사용 계획을 사전 설정
유동적, 사회복지사와 성원이 합의 제 1절 집단사회사업의 정의
제 2절 집단사회사업의 발달
제 3절 집단사회사업에서 활용하는 집단
제 4절 집단사회사업의 과정
제 5절 집단사회사업의 모형
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사회복지사업의 교육분야
1) 개념 정의 및 필요성
2）프로그램
3. 교회의 지역사회 내 사회복지사업
1) 교회 사회복지사업분야의 당위성
2) 프로그램
IV. 문제점 및 개선점------------------------------------21
V. 참고 문헌--------------------------
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