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나비 효과의 진원지가 되어 가고 있다. 이제 한국이 세계 환경 문화를 선도하기 위해 진지한 실천을 시작할 때이다.”
- 책 속에서 - 1. 작가의 의도(작가는 무엇을 말하는가 ⇒ 책 속의 핵심적인 내용포함 기술)
2. Summary
3. 느낀점 + 자아성
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이론적 빈도인 기대도수(Ei)에 차이가 있는 지를 보는 것으로 적합도검정(test of goodness of fitness), 또는 두 변수가 서로 독립적인지를 보기 때문에 독립성검정(test of independence) 이라고도 부릅니다. 1. 설문조사
2. 교차분석
3. 카이제곱검정
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함평 나비관광도시 등 지역의 독특한 환경 테마를 소재로 한 지역특화사업을 발전시켜 지역관광수익 도모 등 지역균형발전을 도모한다.
3. 정부의 친환경 이미지 제고
- 환경파괴를 통한 개발위주의 건설교통부라는 이미지를 불식한다.
- 환
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축제의 이미지로 뒤집은 것이다. <바다의 유혹>에서도 군중 속의 고독을 얘기하고 있다. 김기림은 산책을 통해 군중과 합일되는 자아, 즉 전일적 자아를 찾으려고 한다고 할 수 있다.
★ 김기림의 <상형문자> 정지용의 <나비> <
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시화호 갈대습지공원
5) 우면산 자연생태공원
6) 순천만 자연생태공원
7) 서울숲
8) 함평 자연생태공원
7. 생태공원의 프로그램
1) 시설프로그램의 설치기준
2) 도시·산지형 생태공원의 시설프로그램 분류
참고자료
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나비의 상징적인 의미는 60세 노인을 의미하는 것이라고 하는 이 노리개에 수 놓여진 나비가 그러한 의미를 나타내는 가는 확실하지 않다. * 머리말
* 국립민속박물관의 유물과 북학의 공예품의 비교 분석
- 노리개
- 갓
- 장도
- 활옷
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자료집 제2권, 우리마당, 1987
심우성 / 한국의 민속극, 창작과비평사, 1975
이영미 / 마당극 양식의 원리와 특성, 한국예술종합학교 한국예술연구소, 1996
전경욱 / 민속극, 민속원, 1993
한옥근 / 한국 고전극 연구, 국학자료원, 1996 Ⅰ. 역할극(Ro
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함평 엄다초등학교(2001), 실천 중심의 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습능력의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습능력의 중요성
Ⅳ. 자기주
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함평신광초등학교 - 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의의
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 ICT(정보통신기술)활용교
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기호삼각형
4. 문법과 문맥의미
5. 동음어(동음이의어, 同音異議語)
6. 다의어(多義語)
7. 동의어(이음동의어, 異音同義語)
8. 반의어
9. 하위어와 상위어
10. 성분분석
11. 의미장
12. 의미의 확대와 축소
13. 의미 변화의 원인
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