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차별해소를 위한 향후 방안
1. 재일한인의 지방참정권획득운동에 대한 지원
2. 재한 장기거주 외국인에 대한 지방참정권 부여
3. 재외국민기본법 제정
4. 재일동포 자제의 병역문제
Ⅴ.결론
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제돈ㄴ 국민과 유리될 것이며, 오늘의 사회적 혼란을 극복하고 국민적 화해를 이룩하기 위해서는 대통령직선제를 택하지 않을 수 없는 결론에 이르게 1. 고대
2. 삼국시대
3. 고려
4. 조선
5. 대한민국 시대
1) 1공화국
2) 2공화국
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관련 법령 분석
Ⅰ. 다문화가정의 헌법 및 국제법적 기초
Ⅱ. 다문화가정과 국적법 및 출입국관리법
Ⅲ. 다문화가정과 교육 관련법
Ⅳ. 다문화가정과 노동 및 사회보장 관련법
Ⅴ. 기타 다문화가정 관련 법률
* 참고문헌
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법
2.한나라, 대북사업투명성 제고
3.금강산관광사업
Ⅴ. 통일방안
1. 시기별 남북한 통일 정책 비교
1) 1960년대 통일정책
2) 1970년대 통일정책
3) 현재의 통일정책
Ⅵ. 남북한 관계의 전망
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3. 제3차 교육과정
4. 제4차 교육과정
5. 제5차 교육과정
6. 제6차 교육과정
7. 제7차 교육과정
Ⅴ. 교육과정의 전문성
Ⅵ. 교육과정의 개발 주체
Ⅶ. 교육과정의 관련 법규
Ⅷ. 향후 교육과정의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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법연구} 제24집 제2호. -目 次-
Ⅰ. 序 論..............................................3
Ⅱ. 本 論..............................................4
1. 옴부즈만의 일반적 고찰.............................4
(1) 옴부즈만의 개념..................................4
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수정과 재구안
Ⅶ. 장애아동(특수아동)의 교육발전 방안
1. 대책의 의의
2. 대책의 기본성격
3. 복지제도
4. 복지시설
5. 특수교육
6. 재활
1) 의료재활
2) 직업재활
3) 교육적 재활
4) 사회 심리적 재활
Ⅷ. 결론
참고문헌
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헌※
김태진, ‘사회복지의 역사와 사상(개정판)’, 대구대학교 출판부, 2008
원석조, ‘사회복지 역사의 이해’, 양서원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대사회의 부조 활동과 민생구휼사업
2. 고려시대의 구제정책
3. 조선시대의 구제정책
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체제의 구축
3) 정보관리 체제의 확립
4) 지역정보화의 추진
2. 추진 전략에 관한 과제
1) 추진 체제의 정비
2) 재원 조달
3) 정보화 기반의 조성
4) 관련 제도의 정비
5) 정보공개와 개인정보보호
Ⅶ. 공공부문 정보화의 전망
참고문헌
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2. 아이들 인권 옹호를 위한 적극적인 수호자로서의 교사
3. 교사 인권을 위한 구체적인 실천가로서의 교사
4. 인권 교육에 관한 사회와 가정 , 학교의 중계자로서의 교사
Ⅷ. 인권의 침해
Ⅸ. 향후 인권의 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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