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헌 >>
강문희 외 2명(1998). 아동정신건강. 서울 : 정민사.
이소현 외 1명(1998). 특수아동교육. 서울 : 학지사. 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 진단 준거
3. 학습장애아의 특성
4. 학습장애 원인
5. 학습장애아의 교육과정 및 치료
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교육법이라는 것을 항상 상기해야 할 것이다.
참고문헌
나동진 / 교육 심리학-인지적 접근, 학지사, 1999
변창진·김경린 / 사회적 학습이론, 서울 : 중앙적성출판부, 1984
송석재 / 반두라의 자기조절의 도덕교육, 한국학술정보, 2006
우종하 / 인
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는 심화된 개별 중재를 제공한다. 이러한 접근을 통해 다양한 요구를 가진 학생들을 효율적으로 지원할 수 있다.
협력 교수는 일반교사와 특수교사가 함께 수업을 계획하고 실행하는 방법으로, 통합교육의 질을 높이는 핵심 전략이다. 우리나
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자기성장 및 성취감, 현대사회의 발달을 도모하는데 반드시 필요하다고 할 수 있다.
특수교육진흥법에서도 중학교 이상의 과정을 설치한 특수교육기관에는 직업상담 및 지도를 위하여 직업담당 교사를 두도록 되어 있고 작업교육에 필요한
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는 노동조합원의 지위를 상실하는 것으로 보아서는 아니된다.
(4) 제2항의 규정에 의한 공무원의 범위는 대통령령으로 정한다.
※ 교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률
제2조(정의) 이 법에서 "교원"이란 「초·중등교육법」 제19조제1
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교육이 이루어져야 하며 이를 통해 최소한의 장학에 대한 수용태도를 가질 수 있도록 해야 한다. 이 뿐 아니라 교사발전을 위한 부단한 연수가 계속되어야 하며 전문직의 특성에 맞게 동료장학, 자기장학을 통해 스스로 발전하고자 하게 하는
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교육인적자원부 장관의 인정을 받은 자, ③교육대학, 전문대학의 학장으로 근무한 경 력이 있는 자, ④특수학교의 교장자격증을 가진 자 등이다.
교감의 자격기준은 ①중등학교 1급 정교사 자격증을 가지고 3년 이상의 교육경력과 소 정의 재
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법제처 : www.moleg.go.kr
사회복지관윤리경영정보센터 : http://www.ethicswelfare.net 0. 들어가기에 앞서..
1. Introduction (서론)
- 당신은 우리에게 얼마나 관심을 가졌는가?
2. Service-user 'having a say' in the provision of services
- 서비스 제공 과정에서 서
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는 사실을 염두에 두고 부모로서의 올바른 마음가짐과 행동을 할 때, 이것이 가장 확실한 교육법이라는 것을 항상 상기해야 할 것이다.
4나의 견해
반두라의 이론을 반영한 교사의 태도에 대해 생각해 보면 우선 초등학교에서의 학습과 생활
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법자들은 처음부터 아동이 일으킬 수 있는 가장 무서운 장면을 가능한 생생하게 심상하게 하는 것이 체계적 둔감법과 다른 점이다.
3) 체계적 자기탈감법
불안을 일으키는 최소한의 상황에서부터 최대한의 상황에 이르기까지 배열하고 그 순
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