|
교육 문제
1. 일상생활기술 교육에 대한 요구와 필요성
2. 필요한 평생교육 내용
Ⅲ. 성폭력 피해,교육 문제
1. 정신지체장애 여성의 성폭력 피해 상황
2. 성폭행 예방 교육 내용
Ⅳ.최근 연구, 시도 중인 교수법
1. (***)치료
2. (****)치료
|
|
|
는 신체적 상해에 대한 치료를 한다. 그리고 성폭력 치료를 위한 임상적 개입을 개인 혹은 집단 수준에서 실시하고 일시 보호시설의 알선 등 사회적 지원과 더불어 교육적 법적 지원을 병행하며 마지막으로 사후관리 단계에는 피해자에 대한
|
|
|
특성을 고려한 상담 진행 기술
④ 청소년도 하나의 주체로 인정하는 자세
⑤ 청소년상담에 대한 사명의식
⑥ 긍정적 청소년 관
⑦ 청소년상담 관련 기술
3. 본인이 가장 중요하다고 생각되는 덕목과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
는 학부모는 당사자들의 설명을
충분히 들은 후 교사들과 협의하여 판단을 내리는 것이 중요함
- 학교교육에 대한 학부모의 관심
: 자기 자녀의 교육을 위해서는 엄청난 사교육비도 마다하지 않으면서 공교육은
방치하는 태도를 가진 학부
|
|
|
는 영향
2. 형제자매에게 미치는 영향
Ⅳ. 발달장애 아동의 전환교육과 가족참여
1. 발달장애 아동의 전환교육
2. 발달장애 아동이 어른이 되었을 때의 가족모습은?
3. 발달장애 아동의 전화교육 강조요인
4. 발달장애 아동의 전환교육과
|
|
|
교육인적자원부 장관의 인정을 받은 자
③ 교육대학, 전문대학의 학장으로 근무한 경력이 있는 자
④ 특수학교의 교장자격증을 가진 자
2) 교감의 자격기준
① 중등하교 1급 정교사 자격증 가지고 3년 이상 교육경력과 소정의 재교육을 받은
|
|
|
는 존재를 어떻게 보고, 인간에게 어떤 능력이 있으며, 어떻게 학습하는지에 대한 철학적·심리학적, 발달적 관점은 교사가 교수-학습방법을 선택하는 근원이 된다. 교수-학습의 이론적 기초가 되는 교육신념을 크게 성숙주의, 행동주의 구성
|
|
|
는 ‘특수학습장애’ 교육에서 흥미, 장점, 재능에 초점을 맞춘 ‘특수능력아동’교육으로의 과감한 의식 전환을 요청하고 있다.
학습자 자신이 잘 할 수 있는 방법으로 학습을 할 때, 학습에서 성공할 가능성이 높아지며, 점차 학습에 자신
|
|
|
는 장애인복지정책은 기본적으로 모든 장애인이 일상생활이나 사회생활을 하는데 어떠한 제약도 받지 않고 정상적으로 활동할 수 있도록 지원 해주는 것을 목표로 하여야 한다.
② 앞으로 법률제정과 관련하여 가급적이면 기존법 안에 장애
|
|
|
는 것이 이 상황에서 가장 중요합니까?
예
아니오
나. 수업에 쓰인 자료 제시 1. 생활사례 부분
2. 생활사례 부분
3. 바른 생활과 지도교사 시범수업
4. 도덕과 시범 수업 분석
5. 학급/학교에서의 도덕교육 실태
6. 참고문헌
7.
|
|
메뉴펼치기
