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서울대 박사학위논문, 1993
ⅲ. 이재승, 읽기 교육의 목표 분류에 관한 연구, 청람어문학 12집, 1994
ⅳ. 이경화, 독해의 구성주의 관점과 읽기 지도, 한국어문교육7집, 한국교원대학교 한국어문연구소, 1998
ⅴ. 초등국어교육학회, 읽기수업방법,
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법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 설문지 작성법
2. 설문지 작성 절차
3. 설문지 작성의 방법
4, 서베이(설문지)의 유형
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법
1. 교수ㆍ학습 방법의 중점
2. 수준별 교육과정 운영 및 적용
1) 단계형 수준별 학급 편성
2) 단계형 수준별 학습 자료 개발
3) 단계형 수준별 교수?학습 지도안 작성
4) 단계 진급 평가
5) 특별 보충반 운영
6) 특별보충과정 운영
Ⅷ.
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서하기
2. 2번 유형
1) 자존감 갖기
2) 주장하기
3) 관계맺기
3. 3번 유형
1) 긴장을 풀고 자신에게 관대해지기
2) 다른 사람의 이야기에 귀를 기울이기
4. 4번 유형
1) 자존감 가지기
2) 많은 친구를 사귀기
3) 감정을 창조적 활동으로 발산하
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법률 지식에 대해서는 알아둘 필요와 가치가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김엘림 저, 생활법률, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2015.
곽낙규, 로스쿨 가족법, 학연, 2015.
박철호, 송호신 저, 생활법률, 한올출판사, 2013.
나승성, 생활과 법률, 교
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서 생각해 볼 문제라 생각한다.
③ 연애와 결혼은 당연히 따로 라고 생각한다.
설문에 응해 주셔서 감사합니다. Ⅰ. 서론
1.연구필요성
2.연구목적
Ⅱ. 본론
1.연구방법
2.연구대상
3.가설과 변수설정
1)가설
(1)
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학교 1학년 (영어·과학), 디지털교과서 콘텐츠 개발
2009
l윈도우/리눅스 공동 활용 통합 플랫폼 개발
’09년도 디지털교과서 기능 고도화 및 추가개발 시범 사업
초등 수준별 영어 디지털교과서 개발 사업 완료
※ 초등3~6학년 대상 수준별,
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서”
Ⅴ. 참고문헌
종 류
내 용
논 문
강은실. 가족폭력에 대한 이론적 고찰. 고신대학교(1991)
여성가족부. 2007 전국 가정폭력 실태 조사(2008)
이영숙. 가족 기능과 가족폭력의 관계 관한 일 연구.
군산대학교(1993)
저 서
김혜경 외. 가족복지
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제안하시오(A4 용지 2장 내외, 10점).
1) 다문화 가정 문화교육 프로그램 기획안 - 기획 방향
(1) 사전단계
(2) 진행 ? 초기단계
(3) 진행 ? 과정단계
(4) 진행 ? 결과단계
(5) 사후단계
2) 프로그램 대상
3) 기획내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대한 검토
5/18 ~ 20
전사자료 입력 및 전산작업
5/20 ~ 5/23
보고서 작성
5/24
보고서 제출 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 조사목적
3. 조사내용
4. 개념정의
Ⅱ. 조사방법
1. 측정도구 개발 (설문지 설계)
2. 표본계획
3. 통계기법
Ⅲ.
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