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것이다.
4. 참고문헌
안경화, 「한국어 교수학습 방법과 교수방법론의 변천사」, 국제한국어교육학회 제15차 국제학술대회, 2005 1. 서론
2. 본론
1) 한국어 교수법의 변천사
2) 한국어 교수법 중 말하기 수법의 적용
3. 결론
4. 참고문헌
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게 되기를 바란다. 그래서 어떠한 방법으로 한국어 교육을 수행해야 하고 특히 말하기 교육을 어떻게 해야 할 지 정리할 수 있는 계기가 되기를 바란다.
참고문헌
한국어 교수법 개관 - 김중섭 교수 - 경희대학교 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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, 외국어로서의 한국어교원 정책의 발전 방안 연구, 상명대학교 일반대학원
김정숙, 이정희, 김지영(2010), 중급 한국어 1 교원용 지침서, 국립국어원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.한국어 교수법의 변천사
ⅱ.교수방법
Ⅲ.결론
참고문헌
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들어 활동하고 정형화된 표현부터 학생 자신의 생각 기재 안에서 말하기를 할 수 있는 말하기 수업을 만들고, 정확한 발음과 적절한 속도의 자연스러운 발화를 이끌어내는 의사소통 교수법을 활용할 수 있다. 말하기 수업에서 하나의 방법만
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김재욱, 김지형, 김현진, 박동호, 허용. 2010. 한국어 교수법. 서울 : 형설출판사.
교안활용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수법이란?
2. 한국어 교수법 변천사, 내용과 방법
3. 자신의 교실에 적용할 교수 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수법만으로는 한 언어를 완벽히 익히기란 힘든 일이다. 말하기 수업에서 발음을 연습하고 말이 트일 수 있게 노력해주되 그들의 이해를 돕기 위한 적절한 어법 설명과 어휘 암기를 통해 언어 교육을 시행해야 한다.
출처 및 참고 서적
정정덕(
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간략히 설명하기
교사의 설명 집중하기
교사의 발문에 대답하기
5
분
★표지판 사진
☆다음차시 예고
다음 차시 예고하기
-다음 시간에는 우리가 자주 이용하는 대중교통에 대해 알아보고 대중교통을 이용할 때 지켜야하는 규칙에 대해 알아
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간략히 설명하기
교사의 설명 집중하기
교사의 발문에 대답하기
5
분
★표지판 사진
☆다음차시 예고
다음 차시 예고하기
-다음 시간에는 우리가 자주 이용하는 대중교통에 대해 알아보고 대중교통을 이용할 때 지켜야하는 규칙에 대해 알아
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교수-학습 내용의 효율성 평정을 위한 하위 준거
2. ICT 효용성 진단 및 ICT 활용 권장 교수-학습 내용의 범주화
1) 듣기활동
2) 말하기활동
3) 읽기
4) 쓰기
Ⅵ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 수업설계
Ⅶ. 결론
참고문헌
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일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료로의 활용
4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료
1) 낱말 및 문장카드
2) 끝말 이어가기 놀이
3) 상황 설정 역할놀이
Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
참고문헌
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