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주요 기능
2) 기본 기능
3) 업무의 범위 및 한계
2. 정신간호사의 역할
1) 대상자의 개인 위생관리 및 안전관리
2) 대상자의 개인 면담 및 행동치료의 실행과 병동 환경 정비
3) 증상 및 약물관리
4) 재활 프로그램 관리 및
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예시)
목차
서론
본론
1, 교육과정 운영계획의 필요성
2, 유치원 교육 목적과 목표
3, 월간, 주간, 일일 교육계획의 주요 내용
1) 주제(단원) 전개 과정
2) 주제 전개의 원리
3) 환경구성
4, 교수-학습방법
5, 일일교
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주요사업
(금강노인 복지관 부설) 금강 주간 보호 센터는?
입소절차
프로그램 내용
노인일자리사업은?
경로당 연계 프로그램은?
재가노인복지사업이란?
사업내용
<금강 노인 복지관 인터뷰>
<금강노인복지관 어르신 인터뷰>
2. 태봉
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이론적 가설
Ⅳ. 인지정서행동치료(REBT)의 치료이론
Ⅴ. 인지정서행동치료(REBT)의 치료방법
1. REBT의 치료 준비
1) 상담의 개인적인 분위기 형성
2) 상담의 조직적인 분위기 형성
2. REBT의 치료 진행(핵심절차와 단계별 핵심 개념)
1) REBT의
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단계
다. 시범사업 내용 및 경과
5. 경로당 활성화 사업 개발 및 접근법
가. 제 1단계 : 경로당 및 대상자 요구 파악
나. 제 2단계 : 접근성 도모 단계
다. 제 3단계 : 교류 증진의 단계
라. 제 4단계 : 노인의 인식변화 단계
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이론적 근거
1) 가족 중심 가치 및 가족기반서비스
2) 생태체계론적 접근
3) 임파워먼트
3. 가족복지서비스 실천의 유형
1) 가족보호
2) 가족생활교육
3) 가족계획사업
4) 가족보존과 가정기반서비스
5) 가족치료
6) 가
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개념틀로 받아들이기에 이해하기 쉬워 간호실무에서의 적용가능성이 높은 이론으로 평가되고 있다.
1. 발달의 개요
2. 헬슨의 적응수준이론
3. 적응의 제 과정
로이의 간호이론
1. 이론의 발달과정
2. 이론의 개요
3. 주요개념
4. 이론의 적용 및
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개념
1) 양적조사의 개념
2) 질적조사의 개념
6. 양적조사의 유형
7. 질적조사의 유형
8. 질적조사와 양적조사의 비교
9. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황 예시
10. 양적 조사를 할 때 유의사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개념 및 경향
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특징
2. 학교폭력의 유형
3, 학교폭력의 경향
4, 학교폭력을 설명하는 이론
1) 아노미(Anomie)이론
2) 차별접촉 이론
3) 하위문화 이론
4) 사회통제 이론
5, 학교폭력의 발생 요인
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재정
4. 재가복지봉사센터와 프로그램
1) 방문간호
2) 가사원조
3) 식사제공서비스
4) 목욕서비스
5) 세탁서비스
Ⅶ. 재가복지 전문인력의 윤리와 역할
1. 재가복지사업 전문인력의 윤리
2. 사회복지사의 역할
* 참고문헌
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